内蒙古版综合实践活动三下 第四单元 主题活动三《小小会计师》教案.doc

主题活动三《小小会计师》教学设计

课题

小小会计师

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

三年级

核心素

养目标

价值体认：培养金钱观念，通过学习会计知识和理财，可以更好地理解金钱的价值和用途，培养正确的金钱观念。

责任担当：学习会计知识和理财可以更好地理解家庭经济的运作，培养对家庭的责任感。

问题解决：学会如何制定预算，以便合理使用自己的金钱，提高数学知识和逻辑思维能力。

创意物化：通过学习会计知识和理财，可以尝试进行一些小规模的创业实践。

教学重点

通过学习记录家庭开支记录，培养正确的金钱观念，提高数学知识能力。

教学难点

运用分类统计，解决实际问题，服务于学习和生活。例如，记录家庭收支。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

主题活动三《小小会计师》

板书课题。

同学们，还记得上学期我们开展的“今天我当家”的活动吗?你知道你们家一个月花了多少钱吗?你能清楚地说出这些钱的去向吗?想搞清楚这些，做个家庭日常支出流水账，是个不错的选择。

播放与会计有关的视频。

引起学生的兴趣。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

我们来发现。

板书课题。

1.了解家庭一个月的收支情况。

2.对家庭支出进行合理分类，设计一份记录单

【读一读】

下面是王晓梅同学在2019年2月18日到20日记录的家庭生活支出情况。

2月18日:牛肉25元，包子3元，牛奶45元，手机话费充值100元。

2月19日:鸡爪18元，黄瓜1.8元，苹果24元，缴1月水电费125元。

2月20日:面包8元，大米45元，打车费16元，晓梅裤子(网购)68元。

【算一算】

王晓梅家这三天分别支173元、168.8元137元，一共支出478.8元。

【想一想】

你能不能对这三天的支出进行分类统计？

我打算这样分成几类：生活费支出和固定支出。

【想一想】

你能根据下面的分类填一填吗？

日期

衣

食

住

行

其他

2月18日

0元

73元

0元

0元

100元

2月19日

0元

48.8元

0元

0元

125元

2月20日

68元

53元

0元

16元

0元

【议一议】

记录家庭支出有什么意义？怎样做可以使记录的数据更加清楚？

意义：可以查看收支是否平衡，权衡自己的收入支出情况，有助于更好地理财。

二、我们来实践

【问一问】

请你向王晓梅学习，也来当一回家庭小会计吧！

你们家由谁负责记录家庭的收支情况呢？他们的记录方式是怎样的？向家长说出你想当家庭小会计师的愿望。

【理一理】

根据你们家的实际情况，对家庭支出进行合理分类，设计一份记录单(包括日期、类别、金额等)。

小李家庭收支记录单

日期

衣

食

住

行

其他

1.1

300

280

0

43

150

1.2

0

160

0

15

0

1.3

0

56

0

0

0

1.4

0

72

0

20

0

1.5

0

32

0

60

46

1.6

120

268

400

220

0

【理一理】

怎样才能当好家庭小会计师呢？一起来听一听王晓梅同学的建议吧。

要坚持记录，自己选定一个时间,比如晚饭后，收集并记录当天的所有开支情况。

如果去超市可成商店购买物品，建议妥善保管购物小票， 对其中的消费支出进行分类，以便明确家庭支出的去向。

根据实际需要，有些内容要记录得详细一些，有些内容可以粗略些。

【做一做】

同学们，你们准备好了吗?一个月后，请你记得拿出自己的一个月家庭收支记录单，整理后粘贴在下方，一起比一比，看谁是最优秀的家庭小会计师

家庭收支记录单

收入

妈妈工资:4500元

爸爸工资6000元

支出

衣：800元食：2500元

住：600元行：1000元

其他：600元

三、实践不停步

你的家庭收支记录单完成了吗？试着统计出每一类的支出情况。你对家庭今后的消费有哪些建议？简要地梳理一下，并和家人分享。

建议：减少不必要开销，出行多乘坐公共交通。

延伸拓展

我国的分配制度：

以按劳分配为主体，多种分配制度方式并存的分配。

多种分配制度：

主要是指按劳分配以外的劳动和经营收入，包括按生产要素分配、按劳动成果分配。

按生产要素分配的种类：

按生产要素分配主要是指生产要素所有者凭借要素所有权，从生产使用者那里获得报酬的经济行为。主要有土地、资本、劳动力、技术、管理、数据。

按劳动成果分配的种类：

按劳动成果分配主要是指按个体劳动成果分配，也即靠自己或家庭劳动取得的收入。主要有创业、个体户的收入。

通过了解家庭收支情况，设计家庭收支记录单。

计算支出

对收支进行分类

填写表格

思考记录收支表的意义

设计家庭收支记录单

填写表格

进行知识拓展。

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。锻炼学生的独立思考能力和创造力。

提高学生算数能力。

提高学生举一反三的能力。

提高学生的逻辑