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第三单元作业设计2023—2024学年统编版语文八年级上册--第1页
部编版八年级上册三单元作业设计
义务教育语文课程标准(2022年版)
课程标准对本单元的内容有如下要求：
“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏
品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内
容。背诵优秀诗文9篇”，“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，
重点在考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理
解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。“通过
单元课阅读古代诗词、古代散文归纳总结一些文化现象，了解基本的中国古
标分析代文化常识”“让学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信
心，继承和弘扬中华优秀传统文化，关注和参与当代文化生活，初步
了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文
化底蕴。”
文学常识答：答复；书：书信；关于律诗
作家郦道元、陶弘景、苏轼、吴均、王绩、崔颢、王维、
李白、白居易、斯诺
词语注释见课下注释
《三峡》以凝练练生动的语言，描绘了三峡雄奇挺拔
清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱
单元知
之情。
识结构
《答谢中书书》这封书信以清俊的笔触，具体描绘了
秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和
与古今知音共赏美景的闲适之情。
《记承天寺夜游》这篇游记通过对作者与张怀民夜游
承天寺所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的
艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境——贬谪的悲
凉、人生的感慨、赏月的心思、漫步的悠闲。
第三单元作业设计2023—2024学年统编版语文八年级上册--第1页
第三单元作业设计2023—2024学年统编版语文八年级上册--第2页
文章主题《与朱元思书》这封书信从行船游江的实感出发，描
绘了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作
者对政治官场的厌倦对功名利禄的鄙视和寄情山水的
情感。
《野望》这首五言律诗通过对东皋秋景的描绘展现了
一副动静结合，光色相成的田园秋景图。在萧瑟恬静
的氛围中流露出诗人孤独抑郁的情绪，抒发了惆怅孤
寂的情怀和避世归隐的愿景。
《黄鹤楼》这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游
览黄鹤楼的所见所感触发吊古伤今之情，抒发了思念
家乡的愁绪。
《使至塞上》这首五言律诗描述了诗
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