第10、11章（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）.docx

第10、11章（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10、11章（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

教材分析

《2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）》的第十章和第十一章主要涉及过关训练的内容。第十章主要讲解地球的运动，包括地球的自转和公转，以及地球运动产生的地理现象。第十一章则着重介绍世界的地理特征，包括气候、地形、水文等方面的知识。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生对地理学科的兴趣。在设计课程时，需要结合学生的知识水平，以生动有趣的方式呈现地球运动和世界地理特征的知识，注重培养学生的实践操作能力和思维能力。同时，课程设计要符合教学实际，注意难度的把握，确保学生能够理解和掌握所学知识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理实践、人地关系和可持续发展等方面。通过学习地球的运动和世界地理特征，学生能够提高对地理学科的兴趣，增强对地球环境的认识，培养爱护环境的意识。同时，通过观察和分析地球运动和地理特征的现象，学生能够培养观察、思考、解决问题的能力，提升实践操作能力和思维能力。此外，通过小组讨论和合作，学生能够培养团队协作能力和沟通表达能力，提升综合素质。

学情分析

本课程面向的是七年级下的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的基本概念和简单的地理现象有初步的了解。学生在之前的课程中已经学习了地图的阅读、地理数据的收集和分析等基本的地理技能，对于观察和描述地理现象有一定的能力。

在知识层面，学生对于地球的运动和世界的地理特征有一定的认识，但是对于复杂的地理现象和深层次的地理规律还需要进一步的学习和理解。学生对于地理知识的掌握程度参差不齐，部分学生对于地理知识的掌握较为扎实，而部分学生则还需要进一步的引导和帮助。

在能力层面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察和实验来理解和解释简单的地理现象。但是学生的分析能力还有待提高，需要通过具体的案例和实际的问题来引导学生进行深入的思考和分析。学生的合作能力和沟通能力也需要进一步的培养，通过小组讨论和合作，可以提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

在素质层面，学生具备一定的学习兴趣和好奇心，对于新奇的事物和现象有一定的探索欲望。但是学生的学习习惯和学习方法还有待改进，需要通过科学的教学方法和学习策略来引导学生进行有效的学习。学生的环保意识和可持续发展观念也需要进一步的培养，通过具体的案例和实际的问题，引导学生认识到环境保护和可持续发展的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述地球运动和世界地理特征的相关知识，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。结合生动的实例和实际问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解能力和分析能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的交流和合作。通过讨论和辩论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：安排相关的实验活动，让学生亲自动手操作，观察和记录地球运动和世界地理特征的现象。通过实验实践，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示地球运动和世界地理特征的相关内容。通过图文并茂的方式，增强学生的直观感受和理解力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，进行地图的绘制和地理数据的分析。通过软件的互动性和可视化功能，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的地理相关资料和信息。引导学生进行自主学习和探究，拓宽学生的知识视野，激发学生的好奇心和求知欲。

4.实地考察：组织学生进行实地考察和观测，亲身体验地球运动和世界地理特征的现象。通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球运动和世界地理特征的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球运动和世界地理特征内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地球运动和世界地理特征教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地球运动和世界地理特征教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球运动和世界地理特征的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地球运动和世界地理特征学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球运动知