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人教版语文六年级下册期中知识点总结

北京的春节

一、作者

老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，生于北京。现代著名小说家、戏剧家，

被誉为“人民艺术家”。老舍的文学作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，

具有浓郁的北京韵味。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》

《茶馆》等。老舍一生忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

二、词语解释

春节｜农历正月初一，是我国传统节日，也指正月初一以后的几天。例句：春节

是我国的传统节日，也是最盛大的节日。

腊月｜农历十二月。例句：今年腊月下了一场大雪。

腊八粥｜腊八这天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。例句：腊

八到了，妈妈熬了一些腊八粥给我们喝。

空竹｜用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，

用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。也叫空钟。

万象更新｜万象，宇宙间的一切事物或景象；更，变更。一切事物或景象都变得

焕然一新。例句：阳春三月，春回大地，万象更新。

小年｜节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。

彩排｜戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。例句：今天是国庆节演出的最后

一次彩排。

擦黑｜天色开始黑下来。例句：妈妈告诉我，天擦黑前要回家吃晚饭。

除夕｜农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。例句：除夕夜，全

家人沉浸在欢乐和幸福中。

万不得已｜实在没有办法；不得不这样。例句：不到万不得已的时候，我是不会

开口请求你的帮助的。

光景｜①境况；状况；情景。例句：他家的光景还不错。②表示大约的时间或数

量（用在表时间或数量的词语后面）。例句：二十年的光景，他已变成了白发苍

苍的老者。

截然不同｜形容两种事物没有一点共同之处。例句：我和小林的性格截然不同。

娴熟｜熟练。例句：爸爸的驾驶技术很娴熟。

三、近义词

规矩—规则充足—充裕间断—中断娴熟—熟练照常—照旧

万不得已—迫不得已截然不同—迥然不同零七八碎—杂七杂八

四、反义词

充足—缺乏间断—连续娴熟—生疏高潮—低谷万不得已—心甘情愿

截然不同—一模一样

五、词语搭配

（红红）的对联（酒肉）的香味（各色）的年画（特有）的玩具

（快乐）的日子

六、词语拓展

关于春节的四字词语：万象更新悬灯结彩合家欢乐吉祥如意欢天喜地

福星高照

含“然”的四字词语：截然不同安然无恙嫣然一笑庞然大物戛然而止油

然而生

七、文本解读

1．第①自然段中作者引用俗语的好处是什么？

引用俗语说明老北京的春节从一年里最冷的时候开始，天气的“冷”与年味的“热”

形成了鲜明的对比，写出了春节在北京人心中的重要地位。

2．从第①自然段中“不是……而是……”中可以感受到什么？

“不是……而是……”写出了腊八粥配料的丰富，也从侧面反映了过年时的热闹。

3．吃饺子就腊八蒜会是怎样的情景？你能发挥想象写一写吗？

示例：热气腾腾的饺子刚端上桌，孩子们就忍不住伸手用筷子去夹。左手捏着色

如翡翠的腊八蒜，右手夹着皮薄馅多的饺子，左一口右一口，吃得不亦乐乎。大

人们看着孩子们狼吞虎咽的样子，忍不住笑了。

4．“孩子们忙乱，大人们也紧张。”这句话在文章中起什么作用？

这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用。既承接上文孩子们欢天喜地准备过

年的情形，又引出下文大人们为过年而进行的准备工作。

5．春节到来之前，作者详细描写了哪几天？为什么要重点描写这几天？

作者详细描写的是腊月初八和腊月二十三。这两天是春节前的重要节日——腊八

和小年。它们能够集中反映老北京人迎接春节的热闹气氛和特有习俗。

6．你知道什么叫守岁吗？春节时我们为什么要守岁呢？

按照老北京的习俗，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。

“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思，年轻人守

岁则是为了给父母延寿。

7．为了说明“除夕真热闹”，作者是从哪些角度展开细致描述的？

从感官角度来写：“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯

火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，作者从嗅觉、视觉、听觉等多个角度，细致描述

了除夕的“热闹”。

从人们活动的角度来写：做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、

祭祖、守岁等。这些活动表现出了除夕的“热闹”。

8．老北京正月初一有哪些风俗习惯？

男人们到亲朋好友家拜年，女人们在家接待客人，许多寺院开放，庙会开始。

9．元宵节的灯多吗？你是从哪里看出来的？

元宵节的灯特别多。从“整条大街”可以看出挂灯的范围之广；从“几百盏灯”

可以看出灯的