沪科黔科版综合实践活动六年级下册第7单元第1课《点亮LED小灯》教案.pdf

第19课《点亮LED小灯》教学设计

课题点亮LED小灯单元第七单元学科小学综合实践活动年级六年级下

价值体认：通过了解LED灯的特点，了解用编程控制LED小灯所需设备与材料。合理利用科

技与资源，意识到资源以及对人类的价值，珍惜资源。

责任担当：团队成员都有责任认识编程语言，学习用程序代码控制LED小灯。在团队合作中

学习，每个成员需要承担自己的角色，以确保整个项目的成功完成。

目问题解决：在活动中可能会面临对程序代码不认识的情况，需要查找资料，团队合作，共

同找到解决问题的合理方案。

创意物化：想象一个简单的电器可以用程序来控制，以此来表现自己的创新想法，查阅书

籍或者询问老师，从而促进创新思维和个人或团队协作能力的发展。

重点了解LED灯、编程点亮LED灯的设备和材料、动手点亮LED灯。

难点在活动中可能会面临编程代码知识不够，不知道如何正确地用程序代码点亮LED灯，以及研

究不透彻等问题，能在老师帮助下解决以上问题。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

第19课《点亮LED小灯》听教师讲通过问题

板书课题。解，同时带领大家

视频导入：《点亮LED小灯》发明LED一起思考

导入新导语：生活中，开关用来控制电路的接通和断开、信号的灯的视频，引入教

课连接或关闭，其中用得最多的是对各种灯的控制。我们看到舞。学内容。

台上，灯光交错，美轮美奂，这里有开关的功劳。但这并不是

我们通常使用的开关，往往需要通过编写程序来控制。现在，

我们来尝试通过编写程序点亮LED小灯吧！

一、问题小推车

1、收集资料，什么是LED灯讨论问题了解本课

LED灯，发光二极管，是一种能够将电能转化为可见光的小推车的的学习内

固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。问题。容，初步

2、LED灯有什么特别之处思考课堂

（1）LED光源发光效率高。任务。

（2）LED光源耗电量少。

（3）LED灯有节能效果。

二、了解设备与材料

讲授新查一查——完成用编引导学生

课查找资料后我们了解到，要通过编程点亮一盏LED小灯需要以程点亮LE从图片中

下这些设备和材料：D的资料搜寻找相关

序号材料或设实物图功能集。信息内容

备