岭南版一年级上册大单元教案设计第一单元 第三课时《学校的小导游》.pdf

【岭南版一年级上册大单元教案设计】

第3课时教学设计

《学校小导游

课题：

新授课单元复习课专题复习课

课型：

习题/试卷评讲课学科实践活动课其他

1、教学内容分析：

本课是是岭南版一年级美术第一单元的第7课，属于一个承上启下的课程。

承接上一课认识学校校门的制作到深入认识校园环境。主要考察学生对于身边环

境的观察能力以及培养学生对于风景在绘画中的重点表达，而非全都画下来。

2、学习者分析：

一年级小朋友对于环境的认识是比较陌生的，会注意到环境的变化但并不会

特别在意。因此这一课不仅可以让学生对自己的校园环境加深了解，也能让他们

加强对于学校的认同感。

3、学习目标确定：

(1)审美感知：引导学生在欣赏校园环境的过程中，找寻校园环境的美感，并

初步感受到地图的标识美感，丰富其审美体验，提升审美情趣。

(2)艺术表现：引导学生利用撕纸的手法进行创作，在创作的过程中表达自己

的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。

(3)创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转

化为具体的艺术成果，培养其创新能力。

（4）文化理解：引导学生对于地图的赏析，领会撕纸画的独特魅力，提升自己

的人文内涵。

4、学习重点难点：

（1）重点：能利用图形和色彩设计小标识

（2）难点：小组合作，利用小标识设计校园导览图

5、学习评价设计：

评价评价内容自我组内老师

维度评价评价评价

参与认真听讲，不搞小动作不发呆

态度积极参与老师的提问和举手回答问题

认真完成课堂作业，与同学们友好合作

活动活动目标明确，了解课堂作业

能力认真完成课堂作业

优秀的与同学们或自己完成课堂作业

素养了解校园环境和标识的意义

养成了解各类校园标识表达的意思并能自己制

作标识

与小组成员一起合作制作各类校园标识并

能设计校园导览图

6、学习活动设计

教师活动学生活动

环节一

教师活动一：学生活动一：

导入：师：上一节课老师布置了找一找学生1：我觉得我们学校的教学楼特别

校园里面令你印象深刻的风景，同学们漂亮

你们愿意跟老师和同学们分享一下吗？学生2：我觉得操场特别的大，还有可

师；同学们分享的真好，都能各抒己见，以打篮球踢足球的地方呢

但我们学校拥有这么多特别的风景，怎学生3：我喜欢我们学校的植物园，里

样才能让其他人也能快速的找到你们面有好多漂亮的植物

说的风景呢？

师：有没有更加方便的可以让人一眼就生：制作一个地图

知道是什么地方的东西呢？今天老师

就带你们一起认识一下标识吧!

活动意图说明：

承上启下的学习内容让学生更有兴趣，也能在事先做好准备迎接这一课的学

习。利用小导游的知识引导孩子认识标识的重要性，学习标识的相关内容。

环节二

教师活动二：学生活动二：

师：什么是标识呢？同学们在平时生活生：厕所、安全出口、停车场

中有没有见过下面标识？它们都是什

么意思？（出示厕所、安全出口、停车生：标识就是一个简单的图形代替文

场等标识）字

师：同学们都很棒，能认识这么多标识、