精打细算北师大版五年级数学要点.docx

精打细算北师大版五年级数学要点

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版五年级数学上册第六单元《精打细算》中的第107页至第108页。主要包括：认识小数除以整数的计算方法，掌握小数除以整数的笔算和口算方法，以及运用小数除以整数的计算方法解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解小数除以整数的计算方法，并能够正确进行笔算和口算。

2.学生能够运用小数除以整数的计算方法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：小数除以整数的计算方法的掌握和运用。

难点：理解小数除以整数的过程中，如何处理小数点和商的书写。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示商场促销的广告，让学生观察商品的折扣信息，引出小数除以整数的概念。

2.知识讲解：

教师通过讲解和示范，让学生掌握小数除以整数的计算方法，并进行笔算和口算的练习。

3.例题讲解：

教师通过讲解具体的例题，让学生理解小数除以整数的过程，并能够运用计算方法解决问题。

4.随堂练习：

教师布置随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对小数除以整数计算方法的掌握程度。

六、板书设计

板书设计如下：

小数除以整数的计算方法

1.笔算：

（1）将被除数和除数对齐，将除数的小数点和被除数的小数点对齐。

（2）从左到右，将除数的小数位数补全，进行整数除法运算。

（3）将商的每一位写在被除数的相应位置。

2.口算：

（1）将被除数和除数对齐，将除数的小数点和被除数的小数点对齐。

（2）从左到右，将除数的小数位数补全，进行整数除法运算。

（3）将商的每一位写在被除数的相应位置。

七、作业设计

1.题目：

a.2.4÷3

b.5.6÷4

c.7.2÷6

a.一桶果汁有2.5升，如果平均分给5个小朋友，每个人能分到多少升？

b.一箱苹果有8千克，如果平均分给4个小朋友，每个人能分到多少千克？

2.答案：

（1）计算结果：

a.2.4÷3=0.8

b.5.6÷4=1.4

c.7.2÷6=1.2

（2）实际问题解答：

a.2.5÷5=0.5（升）

b.8÷4=2（千克）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对小数除以整数的计算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生存在理解上的困难。在今后的教学中，应加强实际问题的引导，提高学生的数学应用能力。

拓展延伸：

引导学生运用小数除以整数的计算方法，解决生活中的实际问题，如购物时的折扣计算、分配物品等。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版五年级数学上册第六单元《精打细算》中的第107页至第108页。主要包括：认识小数除以整数的计算方法，掌握小数除以整数的笔算和口算方法，以及运用小数除以整数的计算方法解决实际问题。

二、教学难点与重点

重点：小数除以整数的计算方法的掌握和运用。

难点：理解小数除以整数的过程中，如何处理小数点和商的书写。

三、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

四、教学过程

1.实践情景引入

教师通过展示商场促销的广告，让学生观察商品的折扣信息，引出小数除以整数的概念。

2.知识讲解

教师通过讲解和示范，让学生掌握小数除以整数的计算方法，并进行笔算和口算的练习。在此过程中，重点关注学生对小数点和商的书写的处理。

讲解1：小数除以整数的笔算方法

（1）将被除数和除数对齐，将除数的小数点和被除数的小数点对齐。

（2）从左到右，将除数的小数位数补全，进行整数除法运算。

（3）将商的每一位写在被除数的相应位置。

讲解2：小数除以整数的口算方法

（1）将被除数和除数对齐，将除数的小数点和被除数的小数点对齐。

（2）从左到右，将除数的小数位数补全，进行整数除法运算。

（3）将商的每一位写在被除数的相应位置。

3.例题讲解

教师通过讲解具体的例题，让学生理解小数除以整数的过程，并能够运用计算方法解决问题。在此过程中，重点关注学生对小数点和商的书写的处理。

例题1：2.4÷3

解题过程：

（1）将被除数2.4和除数3对齐，将除数的小数点和被除数的小数点对齐。

（2）从左到右，将除数的小数位数补全，进行整数除法运算。2.4补全后为24，3补全后为30。

（3）将商的每一位写在被除数的相应位置。商为0.8，写在上面的步骤中已经得出。

例题2：5.6÷4

解题过程：

（1）将被除数5.6和除数4对齐，将除数的小数点和被除数的小数点对齐。

（2）从左到右，将除数