统编版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美课件.pptx

金色的草地;普里什文（1873—1954）

苏联作家，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。;自读提示：

1.借助拼音把课文读正确，读通顺。

2.标出自然段序号。

3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。;蒲;多音字;耍;;印象：;作者围绕金色的草地，写了蒲公英盛开的场景，兄弟俩在草地上一起玩耍的场景和草地的变化。;结构：上下结构;结构：上下结构;我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;蒲公英，别名黄花苗、

黄花地丁、婆婆丁等，属

菊科，多年生草本植物。

冬末春初抽花茎，开黄色

舌状花，果实成熟时形似

一白色绒球。在我国主要

分布于东北、华北、华东等地。;兄弟俩草地上玩耍;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;草地颜色的变化;结构：左右结构;结构：独体字;早上，草地________；

中午，草地________；

傍晚，草地________；;早上：绿色;真是一次奇特的发现，这可是作者在不同时间细致观察才发现的，而且特关差了不止一次，经过多次观察发现了草地的变化。让我们下节课继续走进《金色的草地》。;金色的草地;上节课，我们学习了《金色的草地》，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？这节课我们一起来揭开谜底。

;再读课文，说说作者观察是否仔细。;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;早上，草地________，因为蒲公英_____________；

中午，草地________，因为蒲公英_____________；

傍晚，草地________，因为蒲公英_____________。;合拢——;金色;读课文，说说作者是怎样观察草地的。;作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。;结构：半包围结构;结构：上中下结构;蒲公英;总结;早上—草地—花朵;作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草???。“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。所以说只要我们留心观察，就能发现大自然中很多植物在不同的时候是不一样的。生活中，你知道哪些植物在不同的时候是不一样的吗？;凌晨四点，牵牛花开放;晚上九点左右，昙花开放;;绒毛轻又轻，

飞舞像伞兵。

随风到处飘，

安家把根生。

（打一植物）;蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。;;2金色的草地;;米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文：（又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。;我会认;蒲公英;我会写;;【盛开】（花）茂盛地开放。;【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。;常常——经常快乐——欢乐观察——视察

合拢——收拢喜爱——喜欢一本正经——不苟言笑;同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：;状元成才路;我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;（）的草地;我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。;就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。;小朋友们，咱们模仿兄弟俩玩耍的场景，一起演一演吧！;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;早晨：绿色;中午回家

（金色的）;傍晚（变绿）;这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。;多么可