第15课 两次鸦片战争 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第15课两次鸦片战争教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课两次鸦片战争教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教材分析

标题：“第7课生物圈中的绿色植物教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修生物必修1”

年级：高一

学科：生物

内容关联性：本节课内容与统编版2019必修生物必修1教材中第7课“生物圈中的绿色植物”相关联，结合课本知识进行教学。

教学实际：考虑到学生已具备一定的生物学基础，课程设计将注重培养学生的实践操作能力和思考能力，通过实验、讨论等方式，使学生更深入地理解绿色植物在生物圈中的作用。

课程基本信息：

1.课时：2课时（90分钟）

2.教学目标：

(1)了解绿色植物的光合作用过程及其在生物圈中的作用。

(2)掌握绿色植物的分类及生物圈中绿色植物的分布。

(3)培养学生的实践操作能力和思考能力。

3.教学方法：

(1)实验教学：通过观察植物样本、进行植物栽培实验等，让学生直观地了解绿色植物的特点和生长过程。

(2)讨论教学：引导学生探讨绿色植物在生物圈中的作用，提高学生的思考能力。

(3)案例分析：通过分析具体案例，使学生了解绿色植物在实际生活中的应用。

4.教学内容：

(1)绿色植物的分类及特点。

(2)绿色植物的光合作用过程及其在生物圈中的作用。

(3)绿色植物在生物圈中的分布。

(4)绿色植物在实际生活中的应用案例分析。

5.教学评估：

(1)课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实验操作等方面的积极性。

(2)实验报告：评估学生在植物栽培实验中的操作能力和对知识的理解程度。

(3)课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

6.教学资源：

(1)教材：统编版2019必修生物必修1。

(2)实验材料：植物样本、植物栽培用具等。

(3)多媒体教学资源：PPT、视频等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：通过学习绿色植物的分类、光合作用过程及其在生物圈中的作用，使学生建立生物多样性和生态平衡的生命观念。

2.科学思维：引导学生运用观察、实验、分析等科学方法，对绿色植物的特点和生长过程进行探究，培养学生的科学思维能力。

3.实践操作能力：通过植物栽培实验等实践活动，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到绿色植物在生物圈中的重要作用，增强学生保护植物、珍惜资源的意识，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面向的高一学生已经具备一定的生物学基础，对生物学的基本概念和原理有所了解。学生在初中阶段学习了植物学的基本知识，对绿色植物有一定的认识。然而，学生对于绿色植物在生物圈中的作用、分类及光合作用过程的深入理解尚有待提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和实验任务。但也有部分学生对实验操作不够积极，对复杂的概念和原理理解存在困难。在知识、能力、素质方面，学生的科学思维和实践操作能力有待加强。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的学习计划。对于基础较好的学生，可以适当增加拓展内容，提高他们的思维能力。对于基础薄弱的学生，则需加强基础知识的教育，帮助他们跟上教学进度。同时，教师应注重培养学生的实践操作能力，激发学生的学习兴趣，使他们在生物学科学习过程中不断提高自身素质。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地传授绿色植物的分类、光合作用过程及其在生物圈中的作用等知识。

-利用案例研究，分析绿色植物在实际生活中的应用，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

-实施项目导向学习，让学生参与植物栽培实验，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行小组讨论，探讨绿色植物在生物圈中的作用，促进学生思考和交流。

-进行角色扮演，让学生模拟植物的光合作用过程，增强学生对知识的理解和记忆。

-开展植物栽培实验，让学生亲自动手操作，观察并记录植物的生长过程，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：

-利用PPT展示绿色植物的图像和示意图，直观地呈现植物的分类和光合作用过程。

-播放视频资料，展示绿色植物在生物圈中的作用和实际应用场景，增加学生的学习兴趣和理解程度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第7课《生物圈中的绿色植物》。首先，我们来回顾一下绿色植物在生物圈中的作