人音版三年级上册 《捉迷藏》课件.pptx

第1课童年

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

本课目标（四）文化理解通过学唱歌曲培养学生欣赏音乐、感受音乐的兴趣和能力，激发学生学习音乐的动力，拓展学生的音乐视野。(一)审美感知通过欣赏作品感受乐曲开心、活泼的音乐情绪(二)艺术表现能用声音来表现、体验自己的情感，并进行表演。(三)创意实践能用肢体语言或者器乐进行简单的表演

新知导入同学们，你们喜欢什么游戏?

新知导入小时候我们经常玩捉迷藏，捉迷藏时的心情是怎样的？

新知导入作品《捉迷藏》

新知讲解聆听作品:1.作品带给你怎样的感受呢？2.作品的情绪和速度是怎样的？

新知讲解通过聆听判断这首作品是用什么乐器演奏的？

新知讲解《捉迷藏》这首作品是作曲家丁善德1953年所作钢琴组曲《儿童组曲》中的一首。《儿童组曲》由儿童生活的五组画面构成:郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈，形象地描绘出儿童天真活泼的禀性和幸福美好的生活。你们会弹奏钢琴吗？

新知讲解下面我们通过图片欣赏一下

新知讲解通过聆听说一说钢琴的音色有什么特点？

新知讲解钢琴的音色非常清晰明亮,音色非常丰富多彩,可以演奏出各种不同的音乐风格和情感。下面再次聆听作品，判断作品由几个部分组成？

新知讲解乐曲《捉迷藏》，通过对儿童所喜爱的游戏“捉迷藏”的描绘，塑造了孩子们机智灵活的音乐形象。乐曲可分为三段。下面聆听第一段，1.判断这段音乐有什么特点?速度有什么特点？2,音区有什么特点？3.表现了怎样的画面？

新知讲解第一段的音乐材料简洁，乐曲的力度时强时弱，乐曲的速度时快时慢，演奏的音区时高时低，好似小朋友们捉迷藏时，时隐时现，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。下面边听音乐边打节奏

新知讲解下面聆听第二段:1.判断这段音乐有什么特点?2.表现了怎样的画面？

新知讲解第二段的音乐舒展，加之调性的变化，描写了孩子们在捉迷藏时摸索、推测，从犹疑到确定的情景.下面边听音乐边哼唱

新知讲解下面聆听第三段:1.判断这段音乐有什么特点?2.表现了怎样的画面？3.力度有什么变化？4.这段音乐你熟悉吗？

新知讲解第三段为再现段，乐曲由弱至强，不断向高音区模进，在热烈欢快的情绪中结束。下面边听音乐边做声势动作

新知讲解整体欣赏

课堂展示下面我们上台表演第一部分打节奏第二部分哼唱第三部分做声势动作

课堂拓展丁善德是我国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。江苏昆山人。他早年曾广泛接触民间音乐，1928年入上海音专，先后学习琵琶、钢琴演奏，后师从黄自学习作曲，毕业后从事音乐教育工作。他的代表作有《新中国交响组曲》、《长征交响曲》、《交响序曲》以及钢琴组曲《儿童组曲》、《新疆舞曲》第一、二号等。

课堂拓展下面我们欣赏一段视频

课堂拓展欣赏完视频你有什么感受？

课堂总结?《捉迷藏》钢琴独奏丁善德1=A?4/4??三部分??

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