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第一部分自然地理第1讲宇宙中的地球第二章行星地球

考点8地球的圈层结构考点9地球的历史考点7太阳对地球的影响读图攻略1年太阳辐射图的判读考点6地球的宇宙环境

课标要求1.运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。2.运用示意图,说明地球的圈层结构。3.运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程关键名词天体类型（恒星等）；天体系统（太阳系等）；太阳辐射、太阳活动（太阳黑子、耀斑等）；地层、化石；地质年代（古生代等）、古生物（无脊椎动物等）；地球圈层结构（地壳等）；纵波、横波、莫霍界面、古登堡界面

核心素养1.综合思维:根据地球生命诞生的条件，分析地球的特殊性，并为判断其他天体是否存在生命提供依据；通过材料,分析太阳活动对地球的影响；根据地质图判断地层的演化；结合地球圈层图文材料，分析地球圈层结构特点。2.区域认知：结合太阳辐射分布图，说明影响太阳辐射的因素，分析太阳辐射对地球的影响。3.地理实践力:实地进行天文观测,认识主要天体并初步掌握主要天体的运动规律及意义续表

01考点6地球的宇宙环境

必备知识·强基固本1.天体概念与类型概念宇宙中______存在的形式类型恒星、星云、______、卫星、流星体、彗星、星际空间物质等；其中恒星和______是最基本天体特别提醒天体可分为天然天体和人造天体。应注意的是人造航天器只有离开地球或其他星球进入宇宙空间运行时，才能被称为天体。物质行星星云

2.天体系统（1）填写图中A、B、C天体系统名称，并总结归纳天体系统形成条件。_____________________________________________________________________________提示宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

（2）将地月系、太阳系、银河系、河外星系和可观测宇宙填写在下图相应位置，以体现天体系统的层次性。

3.地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星

（1）读上面太阳系结构示意图，判断八大行星名称并进行分类，完善下面表格。类型成员______行星A（水星）、___________、___________、___________巨行星___________、_________________行星_____________、H（海王星）类地B（金星）C（地球）D（火星）E（木星）F（土星）远日G（天王星）

（2）说明小行星带位置及八大行星的运动特征。_______________________________________________________________________提示位置：位于火星轨道和木星轨道之间。特征：同向性、共面性和近圆性。

（3）将地球上存在高级智慧生命的条件连线。[答案]宇宙环境：②—b，④—d自身条件：①⑤—c，③—a

关键能力·核心突破核心归纳1.判读太阳系天体运行轨道示意图的“三读”

2.“四看法”分析行星存在生命的思路

知识拓展天文观测条件与天文台选址天文观测条件纬度高纬度地区，冬季夜长，连续观测时间长，星空起落变化小；低纬度地区，则观测范围广（如可观测南北半球的天文情况）地形海拔高，空气稀薄；地势高，视野开阔

天文观测条件气象晴天多；云量少，大气透明度高；风力小；气温波动小，大气扰动小（如太阳观测台选湖边）；空气湿度小人类活动空气污染小；光污染小；设备先进；观测技术高；需设置黑暗天空保护区天文台选址除纬度、地形、气象、人类活动等基本条件外，还应分析交通、科研水平、基础设施、国家政策等条件续表

考向引领考向一天体存在生命的条件2023年7月7日，以“长庚星”姿态现身的金星达到了全年最亮，在西边天空熠熠生辉，亮如明灯，异常醒目。下图示意太阳系部分行星运行状况。据此完成下面两题。

1.7月7日傍晚“长庚星”——金星达到全年最亮时，其位置是图中的()DA.甲 B.乙 C.丙 D.丁[解析]乙、丁是一年中能在地球上观测到金星亮度最大的两个位置，乙位置在清晨能观测到，人称“启明星”；丁位置在傍晚西方空中观测到，人称“长庚星”。

2.金星与地球同属类地行星，但金星上没有生命存在，原因是()BA.质量小，没有大气 B.温度高，没有液态水C.没有固态地面和土壤 D.无昼夜交替现象[解析]金星与地球均属于类地行星，有固态地面和大气，金星因距太阳近而温度过高，所以没有液态水。

考向二天文观测（2023·福建泉州高三适应性考试）世界一流的天文观测台址一般要远离灯光、避免电磁干扰、晴夜多、视宁度（大气扰动程度）小。青海省北部冷湖镇海拔4200多米的赛什腾山区（下图），其天文观测条件与世界一流天文观测台相媲美