第1课 农田里的故事 农民的好帮手—农具 教案 沪科黔科版综合实践活动五年级下册.pdf

第1课《农田里的故事·农民的好帮手—农具》教学设计

课题农田里的故事·农单元第八单元学科小学综合实践活动年级五年级下

民的好帮手—

农具

价值体认：更好地了解农耕工具的发展历史，了解常见的传统农具及其用法。

责任担当：通过学习农具的相关知识，承担起记录和保存传统农耕文化历史的责任。

学习问题解决：通过了解农具，学习更多关于农具及农耕的问题，更好地理解农民的生活，以

目标便更有效地解决学习中相关的小问题。

创意物化：发现和挖掘传统农耕中的创意和资源，例如农具使用方式的再解读、农具造型

的再创造，以及与农具相关的艺术品等。

重点农具承载着中华民族的发展与变迁，通过对农具及其背后象征意义的了解，可以影响学生

的行为和态度。

难点能够在老师的引导下，结合所学知识，解决了解农具相关过程中遇见的问题。

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

第1课《农田里的故事·农民的好帮手—农具》

板书课题。

视频导入：《农具介绍》

导语：农具是农民翻田、播种、收谷物的好帮手，随听教师讲解通过视频吸

着时代的发展，农具也不断更新、发展。这些工具帮助农，同时观看引兴趣带领

民耕种、收割和处理农田，提高农业生产效率。农具的选视频和课堂大家一起思

导入新择通常取决于土壤类型、气候条件和作物种类。你是否见引入内容。考，引入教

过这些农活好“武器”呢？和伙伴们一起到乡村开展采访学内容。

课动，认识、了解传统或现代的农具，然后在班级开展一次

交流活动吧!

问题引入：可以从哪些方面认识各种农具？现代和传

统农具有什么不同？

我想知道这些农具有什么作用？怎样使用？语文课文

中曾介绍过锄头和犁，现代农具中还有同样功能的农具吗

？

一、确定要采访的问题

1、传统农耕工具有哪些？现代农耕工具有哪些？引入农耕工了解本课的

具话题研究学习内容，

内容，明白初步思考课

本课所学知堂任务。

讲授新识点。

课

二、走访农户学习和了解引导学生思

1、我们在村委会的帮助下，对几家农户进行了采访常见传统农考传统农具

。具相关的内特点，为后

采访记录单容知识面课程内容