小学音乐小学二年级(上册)(全册).pdf

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新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册

第一课问声好

教学内容：

聆听：

管弦乐《森林水车》

表演：

歌曲《早上好》

歌曲《小麻雀》

编创与活动

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团

结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

课时安排：

本课可安排两课时完成。

第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。

第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。

教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。

第一课第一课时

教学过程：

一、表演《早上好》

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1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子

8小节；二拍子8小节）用课本右上角的拍踏方式。

提示：感觉到有什么不同？

2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边

唱边走。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本

上画一朵大红花。

二、聆听《森林水车》

1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？

你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、

太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐

的感受，再谈一谈为什么。

三、编创与活动

这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打

击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同

节奏的歌谣。

歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。

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第一课第二课时

教学过程：

一、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

二、编创与活动

选择打击乐器，为歌曲《小麻雀》伴奏。

第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。

第二行图谱：可以选择串铃或沙球。

第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。

1、选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一

起，演示给大家听，尝试搭配的效果。

2、合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。

第二课时间的歌

教学内容：

聆听：

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管弦乐《在钟表店里》

管弦乐《调皮的小闹钟》

表演：

歌曲《时间像小马车》

歌曲《这是什么》

编创与活动

教学目标：

一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，

感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得

珍惜时间。

二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏

等音乐实践活动。

课时安排：

本