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（最新部编教材）一年级语文上册第七单元教学计划

第七单元

单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元的主题是“儿童生活”，编排了《明天要远足》《大还是

小》《项链》3篇课文，有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。为我

们展现了丰富的儿童生活，体现了儿童的生活世界和内心感受。

2.本单元重点：

（1）联系学生的生活实际，理解课文内容。本单元的几篇课文都

是学生生

活相关的内容，教学时要结合学生的生活经验来理解课文。

（2）“的”字词语的合理搭配。引导学生结合生活经验学习“的”

字词语的

搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、

生动。

二、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

9明天要远足本课一首儿歌，把

儿童独有的内心

世界和情绪活动

生动地传达出来。重点是正确朗读课文，感受即将远足的快乐、

期盼之情。2

1.运用多种方法

识记生字。

2.联系生活实际，

结合插图，感受即

将远足的快乐、期

盼之情。

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10大还是小课文通过3个“有

时候”和“更多的

时候”把文章紧密

地串联起来，形成

一个有机整体。重

点是正确、流利地朗读课文，体会2

1.多元识字。

2.结合插图，体会

“我”自相矛盾的

内心世界。

3.结合生活体验，

说说什么时候觉

得自己很大，什么

句子专项

一、我会写句子。（一）照样子，写句子。1.例：天空那么蓝，

那么高。天空那么

那么.

2.例：秋天来了，天气凉了。

秋天来了，.3.例：公鸡的尾巴弯。

“我”自相矛盾的内心世界。

时候觉得自己很小。

11项链本文写了大海的美丽风光，几个小娃娃赤着脚拾海螺，捡

贝壳。重点是正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。

2

1.可让学生联系生活实际，或通过画面、视频的欣赏，调动学生

的生活体验。

2.多种方法自主识字。

语文园地七本次园地主要内容是认识10个表示亲属称谓的词语，

学习日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理

解并积累成语，会正确阅读《猴子捞月亮》。重点是认识生字，积累

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词语，背诵、理解成语，正确阅读短文故事。

3

1.通过听读、比较的方式，读好轻声；运用偏旁归类法识字。

2.指导读帖，教师范写，学生临帖。引导学生有顺序地观察图片，

根据图片信息写词语。

3.先借助拼音认真朗读，再采用多种形式的朗读和背诵。

4.借助拼音自主阅读，再分角色朗读。

的尾巴像一把伞。