2024年九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框 学无止境教案 新人教版.docx

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《道德与法治》九年级下册第三单元“走向未来的少年”的第六课“我的毕业季”，主要内容是让学生认识到学习没有终点，要树立终身学习的观念，并学会如何规划未来的学习和生活。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在引导学生正确面对毕业，积极规划未来，培养学生的责任感和使命感。

本节课的教学对象是九年级学生，他们即将面临毕业，对于未来的学习和生涯规划有着浓厚的兴趣和好奇心。在这个阶段，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的自主学习能力和规划能力，对他们未来的发展具有重要意义。

根据教材内容和学生的实际情况，本节课的主要教学目标有：

1.让学生理解学习没有终点，要树立终身学习的观念。

2.培养学生规划未来的学习和生活能力，提高他们的责任感和使命感。

3.引导学生正确面对毕业，积极迎接新的挑战，培养他们自信、自律的品质。

为了实现上述教学目标，本节课将采用以下教学策略：

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受学习的意义，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自主学习能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何规划未来的学习和生活，培养他们的规划能力。

4.讨论与反思：引导学生对自己的学习和生活进行反思，发现问题，明确目标，提高他们的自我认知和自我调整能力。

教学过程分为以下几个环节：

环节一：导入新课

环节二：自主学习

让学生阅读教材，了解学习没有终点，要树立终身学习的观念。然后进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟。

环节三：案例分析

呈现一组关于毕业生如何规划未来的学习和生活案例，引导学生进行分析讨论，总结规划的方法和技巧。

环节四：小组合作

让学生以小组为单位，制定一份针对自己未来的学习和生活规划，培养他们的规划能力和团队精神。

环节五：分享与展示

各小组展示自己的规划成果，其他小组进行评价和建议，共同提高。

环节六：总结与反思

让学生对自己未来的学习和生活进行反思，明确目标，激发动力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的自主学习能力和批判性思维：通过情境教学法和小组合作学习，引导学生主动探索学习，发现问题，并提出解决方案，提高他们的自主学习和批判性思维能力。

2.培养学生的合作与沟通技巧：通过小组讨论、分享和展示，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。

3.培养学生的规划与决策能力：通过案例分析和小组合作，引导学生思考和探讨如何规划未来的学习和生活，培养他们的规划能力和决策能力。

4.培养学生的责任感和使命感：通过讨论与反思，引导学生认识到学习没有终点，要树立终身学习的观念，并学会对自己的学习和生活负责，培养他们的责任感和使命感。

学情分析

九年级的学生面临着毕业，他们对未来充满了好奇和期待，同时也存在着一定的焦虑和不确定性。在这个阶段，学生需要树立正确的价值观和人生观，明确自己的兴趣和目标，为未来的学习和生活做好规划。

从知识层面来看，学生已经掌握了道德与法治的基本知识，对于学习的意义和重要性有一定的认识。然而，他们在如何规划未来的学习和生活方面可能还存在困惑和迷茫。因此，教师需要引导学生正确面对毕业，帮助他们明确学习的目标和方向。

从能力层面来看，学生具备一定的自主学习能力和批判性思维。通过情境教学法和小组合作学习，学生能够主动探索学习，发现问题，并提出解决方案。然而，他们在规划能力和决策能力方面可能还有待提高。因此，教师需要通过案例分析和小组合作，引导学生思考和探讨如何规划未来的学习和生活，培养他们的规划能力和决策能力。

从素质层面来看，学生具备一定的责任感和使命感。通过讨论与反思，学生能够认识到学习没有终点，要树立终身学习的观念，并学会对自己的学习和生活负责。然而，部分学生可能在学习习惯和时间管理方面存在问题，这可能影响他们的学习效果和未来发展。因此，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的时间管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教材、学习手册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教材电子版、教学PPT、案例分析材料、相关视频素材、在线讨论论坛等。

4.教学手段：讲授、情境教学、小组讨论、案例分析、小组合作、分享与展示、反思等。

教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将探讨一个非常重要的话题——我的毕业季。首先，我想请大家思考一个问题：你们认为学习的终点在哪里？