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大单元教学设计说课稿《8.1功与功率》

一、教材分析

①本单元的核心内容为功与功率，主要涉及到功的概念、计算公式、

功率的定义与计算等。这些知识点是理解能量转换与传递过程的基

础，对于学生深入理解能量守恒定律具有重要意义。

②本节课内容紧密联系实际生活中的现象，如电器功率的计算、汽

车行驶时的功等。通过实际问题引入，有助于激发学生学习兴趣，更

好地理解功与功率的关系。

③本单元的教学需要注重学生的动手实践，通过实验或虚拟实验让

学生亲自感受力对物体做功的过程，加深对功与功率概念的理解。

④教材在知识呈现方面，采用图文并茂的形式，有利于帮助学生直

观地理解功与功率的相关知识，更好地将理论知识与实际联系起来。

二、学情分析

①学生在初中阶段已经接触过基本的物理知识，但对于功与功率这

一概念尚不熟悉。教师需要在教学中注意概念的引入和阐述，为学生

提供充分的理解机会。

②学生普遍具有好奇心和求知欲，教师应通过实际生活中的例子激

发学生对功与功率的探究兴趣，引导他们积极参与课堂讨论。

③学生的基础知识掌握程度不一，教师需要关注学生的个体差异，

根据学生的实际情况进行针对性的教学指导。

④部分学生在学习物理时可能存在恐惧心理，教师应注重激发学生

的学习兴趣，采用生动的教学方式降低学生的学习难度。

三、核心素养

1.物理观念

①学生应掌握功与功率的概念，理解力对物体做功的过程，以及功

率在实际生活中的应用。

②学生要理解能量转换与传递的过程，弄清楚力、功、功率之间的

关系及其在实际问题中的运用。

③学生要学会运用功与功率的计算公式解决实际问题，培养分析和

解决问题的能力。

2.科学思维

①学生要学会运用归纳和演绎的方法，总结和推广有关功与功率的

规律，提高自己的思维能力。

②学生应该学会通过实验、观察和思考等途径，发现和解决实际问

题中的功与功率问题。

③学生需要具备批判性思维，对已知的功与功率知识进行质疑和验

证，从而加深理解。

3.科学探究

①学生要掌握探究方法，通过设计和完成实验，验证有关功与功率

的知识，培养科学探究能力。

②学生应学会利用现代科技手段，如计算机仿真软件，开展虚拟实

验，提高实验效果和效率。

③学生要学会团队协作，与同学们共同探讨和解决有关功与功率的

问题，培养合作精神。

4.科学态度与责任

①学生要具备严谨的科学态度，对待实验和计算结果要认真仔细，

追求精确。

②学生应具备自主学习的能力，主动学习和探究功与功率相关知识，

提高自身素质。

③学生要具有社会责任感，能将所学知识运用于实际生活，为社会

发展作出贡献。

四、教学重难点

1.重点

①学生要掌握功与功率的基本概念及其计算公式，理解在不同情况

下的应用。

②学生要理解能量转换与传递过程中，力、功、功率之间的关系，

以及它们在实际问题中的运用。

③学生要学会通过实验和观察，加深对功与功率概念的理解，提高

实际问题解决能力。

2.难点

①学生在理解功与功率的概念时，可能会对这两者产生混淆，教师

需要强调概念的区别和联系。

②功与功率的计算过程中可能涉及到复杂数学公式，学生需要掌握

相应的数学知识，提高解题能力。

③学生在实验环节可能会遇到操作难题，教师应关注实验过程中的

问题，给予及时指导和帮助。

五、教学环节

1.导入新课

①例子1：举例一个推车上山的场景，让学生思考推车所需要的力

以及在此过程中发挥的功。

②例子2：家里使用的电热水器，让学生计算水器的功率，以及加

热一定水量所需的时间。

③例子3：以自行车骑行上坡为例，让学生思考在不同坡度和速度

下，骑车人需要发挥多大的功率。

④例子4：以日常生活中的扇子为例，让学生讨论风扇的功率与其

转速之间的关系。

⑤例子5：以电梯升降为例，让学生思考电梯的功率与升降速度、

载重量之间的关系。

2.主干知识导引

①引导学生通过实际生活中的例子，理解力在物体上做功的过程，

包括功的定义、计算公式等。

②教授功率的概念，指导学生理解功率是描述单位时间内做功的快

慢，弄清楚功与功率之间的关系。

③结合实际问题，引导学生掌握计算功和功率的方法，提高解决实

际问题的能力。

④通过实验或观察，帮助学生加深对功与功率概念的理解，培养学

生的科学探究能力。

3.主要知识详解

①详细解释功的概念，即力在物体上产生位移的过程中，力与位移

之间的乘积。

②介绍计算功的公式：W=F·s·cosθ，解释公式中各个参数的含

义，指导学生