第二节 走向人地协调---可持续发展.pptx

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视频导入:2032,我们期望的未来

第二节走向人地协调---可持续发展

学习目标1、理解可持续发展的概念、内涵、原则。2、培养人地协调观;3、运用资料,说明可持续发展的主要途径及其缘由。

一、可持续发展的内涵

一、可持续发展的内涵1、提出背景

视频:未来,在我们手中

一、可持续发展的内涵2、可持续发展的概念可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。人地关系协调发展的表现

采集渔猎时代崇拜、依赖自然(人地关系和谐)农业社会改造自然(人地关系基本和谐)工业社会征服自然(人地关系空前紧张)后工业文明时代谋求人地和谐,提出可持续发展理念(人地关系得到缓解)人地关系思想的历史演变

一、可持续发展的内涵生态持续发展是基础,它强调发展要与资源环境承载力相协调经济持续发展是条件,它强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量,改变传统的生产和消费模式社会持续发展是目的,它强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成可持续发展系统3、可持续发展的内涵

一、可持续发展的内涵4、可持续发展的原则(学生结合课本内容讨论3个原则的区别)

4、可持续发展的原则公平性原则(所有生命在生存和发展公正、平等)持续性原则(只有一个地球,人类的生产和生活不能超过地球的承载力)共同性原则同代人之间;代际之间;种群之间;不同国家与地区之间。地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内发展经济和保护环境是世界各国共同的任务。同时,地球是一个整体,地区性问题往往会转化为全球性问题强调:发达国家是世界资源的主要消费者和环境污染的主要制造者,所以在保护环境方面他们应该承担主要责任

1.人类有义务保护地球上所有的物种,人类的发展不应该危及其他物种的生存。2.焚薮而田,岂不获得,而明年无兽,竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼。3.联合国举行气候峰会,应对气候变暖;建立世界环保联盟。4.我国舟山渔场实行伏季休渔制度;牧场实行轮牧制度。尝试用可持续发展的原则评价下列行为或观点。例:符合公平性原则违背持续性原则符合共同性原则符合持续性原则符合公平性原则5.修建青藏铁路,铁路下方为野生动物留出活动通道。

谈一谈以下行为违背了哪些原则?竭泽而渔违背了人类与其他生物种群间的?原则;造成鱼类资源枯竭,也违背了?原则。竭泽而渔污染转移造成其他国家环境问题,违背了?原则;而且,地球是一个整体,地区性问题往往会转化为全球性问题,因此,这一行为也违背了?原则。污染转移2017年6月1日,美国总统特朗普在白宫宣布美国退出《巴黎协定》,终止《巴黎协定》的所有条款。而早在2001年,时任美国总统布什宣布美国退出另一份有关气候问题的协议《京都议定书》。退出全球气候问题协议违背了?原则。

谈一谈以下行为违背了哪些原则?竭泽而渔违背了人类与其他生物种群间的公平性原则;造成鱼类资源枯竭,也违背了持续性原则。竭泽而渔污染转移造成其他国家环境问题,违背了公平性原则;而且,地球是一个整体,地区性问题往往会转化为全球性问题,因此,这一行为也违背了共同性原则。污染转移2017年6月1日,美国总统特朗普在白宫宣布美国退出《巴黎协定》,终止《巴黎协定》的所有条款。而早在2001年,时任美国总统布什宣布美国退出另一份有关气候问题的协议《京都议定书》。退出全球气候问题协议违背了共同性原则。

二、走可持续发展道路

二、走可持续发展道路1、参与者实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务,需要政府、企业和公众的共同努力。

二、走可持续发展道路2、具体措施(1)消除贫困讨论:图中的各种措施对消除贫困有哪些作用?

教育扶贫发展特色产业转移就业基础设施建设异地搬迁提高脱贫致富的知识和技能因地制宜激活发展动力促进就业,勤劳致富提供便捷的交通,改善生活环境,增加经济收入改善生存条件增加就业机会图中措施对消除贫困有哪些作用?增加经济收入

将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐色经济”,提出与之相对的“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节能减排、资源高效利用和社会公平(2)发展绿色经济二、走可持续发展道路

【我国的生态文明建设】控制污染物排放提高资源利用效率率减少资源消耗改善能源结构提高能源利用效率减少碳排放中国的绿色经济发展循环经济低碳经济二、走可持续发展道路(2)发展绿色经济

循环经济的特点:循环经济手段核心原则表现资源利用提高生态效益环境无害化技术环境友好方式①资源输入减量化,②资源再利用、③使废弃物再生资源化农业:生态农业工业:清洁生产二、走可持续发展道路(2)发展绿色经济

工业:清洁生产①清洁的能源②清

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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