内蒙古版综合实践活动四下第二课 寻访普通劳动者 教案.pdf

第2课《寻访普通劳动者》教学设计

课题寻访普通劳动者单元第四单元学科综合实践活动年级四年级

价值体认：通过亲历职业体验活动，明白劳动者的重要性，学会尊重劳动者。

责任担当：围绕普通劳动者开展学习活动，养成热爱生活的态度，具有积极参与学校

和社区生活的意愿。

核心

问题解决：能够提出活动中可能遇到或需考虑的问题，将其转化为研究小课题，体验

养目标

课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。

创意物化：通过寻访普通劳动者实践活动，将活动的收获运用到学习和生活中去，明

白在做一件事前要做好充足的准备。

教学重点通过亲历职业体验活动，明白劳动者的重要性，学会尊重劳动者。

教学难点通过寻访普通劳动者实践活动，将活动的收获运用到学习和生活中去，明白在做一件

事前要做好充足的准备。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第二课《寻访普通劳动者》

板书课题。

希腊著名戏剧大师欧里庇得斯认为:“美德在劳

动中产生。”伟悠大的思想家、政治家马克思说:“

劳动创造世界。”我国著名教育家谢觉哉也说过:“

人生最大的快乐，劳动最光荣是自己的劳动得到

导入新课了成果。农民劳动得了收获，工人劳动做出了产

品,医生劳动治好了病，教师劳动教好了学生，其

他工作都是一样。”

今天，我们就开展一次“寻访普通劳动者”的活

动，相信经过这次活动你会有更深刻的体会。

播放“致敬在平凡的岗位上默默付出的普通劳引起学生的兴将学生的注意吸

动者”视频。趣。引到课堂。

一、我们来发现：

【认一认】

讲授新课

下列图片中各位劳动者从事的是什么职业？学生思考普通了解本课的学习

在括号里写一写。劳动者相关内内容，初步思考

容。课堂任务。锻炼

学生的独立思考

（农民）（工人）（医生）（教师）能力。

（交警）（司机）（电工）（清洁工）

（保安）（快递员）（高空工作者）（卸货员）

【找一找】

在下列图中这些职业里面，你知道的职业有学生之间相互培养学生交流沟

哪些?你最感兴趣的职业是什么?哪些同学和你有共讨论知道以及通及思维能力。

同感兴趣的职业?和他们组成一个小组，深入研究感兴趣的职业

一下吧。。

二、我们来实践：

【访一访】

学生制定访问培养学生交流沟

访问是最直接的了解方式，要访问需要先确