《2.3 评价文创作品》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第二单元我的三星堆文创作品

2.3评价文创作品

一、教材分析

《评价文创作品》是川教版八年级下册中的第二单元的第3节的教学内容。本节课内容的设计是为了促进互相学习，共同提升二开展的作品展示和评价的环节，在前面的教学内容中学生已经分组完成了作品，这就需要最后一个分享评价的环节。

我们目前使用的教材是新改版后的教材，内容涉及面广，是具有可操作性和实用性，目前的教材也非常贴近生活，给广大师生更多的拓展空间。

二、学情分析

授课的对象是初二的学生，学生已经完成了作品的方案设计，作品的三维制作，分享评价交流这个环节课可以让学生了解自己的不足和他人的优点，学生的思维很活跃，他们往往有不一样的思路和看问题的角度。

三、教学目标

1、学会发布和展示作品。

2、学会进行项目分享和交流。

3、学会开展项目评价。

四、教学重难点分析

根据初二年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本课的教学目标。

1、本课的教学重点为：

（1）学会发布和展示作品。

（2）学会进行项目分享和交流.

（3）学会开展项目评价。

2、本课的教学难点为：

（1）学会进行项目分享和交流。

（2）学会开展项目评价。

五、教学方法

1、讲授法

六、教学课时

1课时

七、教学过程

【新课导入】

通过对制作文创作品的学习，我们制作了自己的文创作品，如何对制作的作品进行评价呢？应该从那些方面来评价作品是我们这节课需要解决的问题。

一般来说，分享评价包括作品展示、分享交流和评价总结等环节。

（一）作品展示

本项目的作品是三维模型，作品展示可以采用线上的形式。

在作品展示的过程中从作品的内涵度、艺术性、实用性和创意度等方面对作品进行评价。

内涵度主要考虑文化内容、文化精神和文化价值等方面。

艺术性可以从形态、色彩等观赏性维度思考。

实用性主要指使用频率、性价比和质量等。

创意度包括作品风格的多样性、造型的多样性和作品的独特性等

【任务一】

以小组为单位，将三维模型文件上传至云盘或者网站，线上对作品进行组内自评和组间互评。

（二）分享交流

交流是项目学习中经验、收获、困惑等信息分享的一种有效途径,其目的是促进相互学习。

一般而言，分享交流的形式为项目成果展示。

本项目中，交流内容包括项目的规划、设计方案的分析、模型的构建项目活动中的收获与思考等。

【任务二】

各小组至少推荐一名同学做3?5分钟的项目成果展示。同时，注意开展以下两个方面的评价：

1. 在筹备“分享交流”活动的过程中，注重小组活动的过程性评价。

2. 在“分享交流”活动的过程中，对小组的成果展示环节进行评价。

（三）评价总结

通过参与项目“我的三星堆文创作品”，我们了解了“项目学习”的一般流程，经历了设计与建模的制作流程，通过三维打印技术完成了创意作品制作。

“项目学习”不仅关注最终成果，而且注重项目的过程性评价。整个项目的不同环节中，个人和他人的表现不尽相同。

开展“评价总结”活动有助于反思和提升。

本项目中，不同环节的评价维度不同，比如，在“确定项目”环节主要关注对信息的敏感度和价值的判断力，即能够明确以“我为三星堆做宣传”为项目主题，并能将其转换为“我的三星堆文创作品”的设计与制作。

“分析问题”环节可考虑分析项目目标的能力，即能够确定要做什么、怎么做和做成什么样子。

“设计方案”环节可关注素材的提取能力、预期项目成果的能力等。

“实施项目”环节可从工具方法的选择、实施方案的设计、活动探究的能力等方面进行评价。

“分享评价”环节可关注作品展示、分享交流和整个项目中的过程性表现等。

【任务三】

每个组员针对自己和他人在项目活动过程中的表现进行评价、总结和反思。

八、教学总结

（此处，教师引导学生使用WPS的思维导图工具进行本节知识点的自我总结）