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学而优教有方
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第一单元我的创意挂件
1.2制作创意挂件
一、教材分析
《制作创意挂件》是川教版八年级下册中的第一单元的第2节的教学内容。这一节的教学内容是第一节学习后安排的实践操作课，这也是整个单元最重要的部分，具有着承上启下的作用，本节起着抛砖引玉的作用，为后面的学习打下基础，埋下伏笔。
本节的教学内容从浅至深，层层推进，通过制作一个椭圆形的创意挂件实例让学生从熟悉3Done软件的界面，到掌握3Done中的一些基本操作，体验三维建模，理解三维设计的思路和基本流程。
我们目前使用的教材是新改版后的教材，内容涉及面广，是具有可操作性和实用性，目前的教材也非常贴近生活，给广大师生更多的拓展空间。
二、学情分析
授课的对象是初二的学生，他们已经有了一些数据意识，有一定的想象力，在学习了第一小节的基础上，他们已经了解了三维建模的基本思路，知道面形成体的四种方法，也绘制了作品的平面草图，有了这些基础，他们对本节内容的学习已经有了一定的基础。老师是引领者，孩子是创造者。他们喜欢自己探究，所以在课堂上，更多的是让他们自己去探索、学习和创造。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、熟悉3Done软件的界面和鼠标的基本操作技能。
2、学会使用3Done软件的常用工具命令进行三维建模。
3、能够根据实际需要设计和定制个性化三维作品。
4、学会对三维设计模型进行后期渲染。
（二）过程与方法
通过启发教育、学生自主探究和小组合作的学习方法，学生在利用3Done软件完成创意挂件的制作的过程中，主动思考和探索，熟悉3Done软件的界面和基本操作技能。
（三）情感态度与价值观
学生在完成项目任务的过程中，感受到3Done软件的强大，培养了学生的自主学习能力和创新能力，体验设计和创作的乐趣。
四、教学重难点分析
根据初二年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本课的教学目标。
1、本课的教学重点为：
学会使用3Done软件进行三维建模。
2、本课的教学难点为：
草图绘制、判断曲线的连通性和文字建模中的加减组合运算。
五、教学方法
1、讲授法
2、探究学习
3、自主学习
4、分小组练习
六、教学课时
3课时
七、教学过程
【课前预习】
我们在上节课已经确定了要制作的三维作品的设计分析和手绘草图，接下来我们就要根据我们自己的设计来制作我们的创意挂件，我们在使用三维打印挂件，需要提前做哪些准备呢？
三维打印的第一个步骤是三维建模，三维建模是利用三维模型软件在虚拟的三维空间内创建三维数字模型的过程。
常见的三维建模软件有AutoCAD、草图大师(SketchUp)、Blender、SolidWorks,3DStudioMax,3DOne。
（一）初识三维建模（第1课时）
3DOne是专为中小学教育开发打造的3D软件设计，是基于“搭建积木”的方式，界面简洁，能够快速建立三维模型，致力于学生思维能力的提高，实现创新素质教育的发展。
3DOne具备简单易用的程序环境，支持专业级的涂鸦式平面草图绘制，可以进行丰富实用的3D实体设计，提供多种多样的显示控制，还能通过内嵌在软件的社区网站，下载3D打印模型。
我们后面的学习采用的是3DOne的1.46家庭版本，可实现数字模型文件在本地保存。
（此处教师展示一些3D建模的作品供学生欣赏）
【任务一】
自行启动3DOne软件，数字软件界面，将资源库中的自行车的案例拖入到工作区，练习使用鼠标的基本操作。（此处教师将鼠标的操作说明图展示在课件中，供学生在练习的时候作为参考。）
【任务二】
根据教师提供的微课程“绘制椭圆剖面图”，自主学习，尝试使用“草图绘制”下的工具，绘制椭圆剖面图或者其他形状的剖面图。
【任务三】
根据教师提供的微课程“绘制挂件孔”、“修剪草图并检测曲线连通性”，自主学习，尝试设计圆形挂件孔和修剪草图。
（二）草图拉伸、文件建模（第2课时）
【思考】
用绘制的草图作水平方向的拉伸，会出现什么效果呢？
用一个实体的封闭曲面进行视频或者垂直方向的拉伸会出现什么效果？
为什么有些同学绘制的草图不能拉伸成三维实体？
【任务四】
根据教师提供的微课程“拉伸制作椭圆挂件几何体—草图拉伸”，自主学习，尝试将封闭的椭圆挂件剖面图通过拉伸制作成三维实体。
【任务五】
根据教师提供的微课程“文字建模”，自主学习，尝试通过修改加、减、交运算数值设计创意作品。
思考：
为什么有时设计的文字是倒立的？
对不同的文字拉伸效果，制作立体镂空的文字需要选择哪种类型的字体？
（三）浮雕与渲染（第3课时）
教师展示一些有浮雕和渲染效果的三维作品，并提出思考：一起将前面制作的椭圆挂件加上浮雕图形和渲染效果。
【任务六】
根据教师提供的微课程“制作浮
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