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2024年中高考语文口语交际与语言表达

（附习题解析）

基础专项·语言文字运用综合

口语交际与语言表达

口语交际与语言表达是中高考语言文字运用的重要考点，本

篇汇总了中高考对口语交际与语言表达的考点要求，并附相关

习题，供大家复习备考。

课程要求

《语文课程标准》在总目标中指出，要使学生具有日常口语“

交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，

初中课程解初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”

读同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交

际的考查，重在交际，即说话是否符合简明、连贯、得体“”

的基本要求。

语言表达得体、准确、鲜明、生动，能力层级：E级（表达应

高中课程解

用）语言表达的“简明”指能够删除冗余信息，消除歧义。

读

语言表达的“得体”，指的是应用的语言要体现语境和语体的要

求，包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合

得体等。

语言表达准确，指在使用词语、选择句式、选择语气等方面“”

“”“”“”

合乎语法规范，符合事理，逻辑严密。准确与鲜明生动

属于姊妹词，经常联袂出演，主要考查推敲、锤炼语言的能力。

知识精讲

初中知识复习

口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。

具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的

情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其

实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，

让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有

部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。

口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之

有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言

之有“节”，即简明。解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；

②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注

意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

高中技巧预习

（一）解答简明类题，应注意：

①语言要简洁

a.避免赘余。即注意避免表意功能完全相同的词语出现在同一

“”“”

句话中，可用去次留主法或删繁就简法。

b.避免啰唆。就是尽量删除语句中可有可无的词语，合理使用

代词或指代性短语替代前文内容，即称代转换法。“”

②语言要明确

a.消除歧义。歧义并非多义，而是指意思不确定，甚至自相矛

盾。因缺乏必要的断句及具体的语境，疏于对多义词语的解释说

明以及对句式的合理调整，就会导致语意不明，造成歧义。可从

句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度

辨识。消除歧义可采用以下办法：添加语境；变换词语；加注标

点；调整语序。

b.避免晦涩。要简洁明快地表达意思，不要滥用修辞。

c.话题集中。一段话应围绕某一中心，不要东拉西扯，滥加与

中心无关的信息。

“”

（二）解答得体类题，应做到四看：

1．看对象

无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象，看对象的性别、

年龄、职业、身份、地位、文化、性格、爱好甚至禁忌等，这个对“

象不仅仅指信息接受者，也指信息表