Module10Unit1Whereareyougoing_(教学设计)外研版英语五年级下册.pdfVIP

Module10Unit1Whereareyougoing?教学设计

教学内容：外研版新标准(三班级起点)英语学校五班级下Module10

Unit1

学情分析：

针对学校生的特点，身处偏远的农村学校，大局部同学并没有外

出旅行的时机，仅仅是在本市范围内的短途旅行。针对此，扩高校生

的视野，让同学了解其它国家的风俗人情、风光景色是特别有必要的，

提升同学的跨文化交际的意识，同时也引导同学虽然外面的世界很精

彩，但家乡的风景一样很迷人，不能无视眼前的风景，增加同学的家

乡观念。

【教学目标】

1.学问与技能

(1)让同学能听、说、认、读airport、shoesticket,passport.等单词。

(2)通过学习让同学娴熟把握句型：Whereareyougoingtogo？What

areyougoingtotake？Whenareyougoingtogototheairport？Who’s

goingtogototheairport?

〔3〕能听懂、认读以“where、what、when、who〞四个单词开头的疑

问句。

〔4〕功能：学会表达询问家人或伴侣外出旅行的状况。

2.过程与方法

合作学习，小组学习，交往式学习

3.情感态度和价值观

〔1〕乐观参加课堂活动，有爱好与别人沟通。

〔2〕让同学学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有方

案，防止盲目性，表达了英语学科与生活实际的紧密结合。

【教学重点】

〔1〕把握新单词ticket,passport,airport，nervous能正确认读。

娴熟把握句型Whereareyougoingtogo？Whatareyougoingtotake？

Whenareyougoingtogototheairport？Who’sgoingtogototheairport?

并做出相应的答复。

【教学难点】

学会表达询问家人或伴侣外出旅行的状况

【教学方法】

教法

Listeningtothetape.

〔2〕UsingPPT

〔3〕Groupwork.

〔4〕Usingcards.

2.学法

Listeningtothetext.

〔2〕LearningthroughthePPT.

〔3〕Workingroups.

4.Learningwordswiththecards.

【课前预备】

PPT,cards

【课时支配】

1个课时

【教学过程】

一、WarmingupandRevision

1.Warmingup

Freetalk

T：Hello，boysandgirls..Nicetomeetyouagain.Areyouhappytoday?

Ss:Yes.

T:TheDragonBoatFestivalising.Whatwillyoudo?

Willyourideabike/flyakite/eatZongzi/goswimming?

(用Willyou?已学过的学问点提问引导同学用Yes，Iwill./No,I

won’t.来作答，主要想磨合一下默契，也为了自然引出下一个环节〕

师出示家人在海边的图片：I’mgoingtothesea.Whereareyougoing?

〔引出课题Whereareyougoingtogo?正式进入主题〕

Whereareyougoingtogo?

2.Leadin.

Look,listenandsay

PPT呈现大明的头像：Whoishe?

Ss:Daming.

T:Holidayising.WhereisDaminggoing?

〔图片引出课文仆人公，让生知道本课是要了解大明的旅行〕

老师播放动画，请同学答复下列问题WhereisDaminggoing?

二、Presentation

1.Watchandanswer:WhereisDaminggoing?

(问题导学，抛出一个问题让生听第一小块来大名的旅行地点。〕

Choosetheanswer：A.ToBeijing