高考英语阅读理解第三讲 主旨大意题.pdfVIP

高考英语阅读理解第三讲主旨大意题--第1页

阅读理解第三讲主旨大意题

命题方式

主旨大意题主要考查对全文的内容或某一段的内容的归纳总结能力，是在对原文深刻理

解基础上的高度概括能力，是高考中的难点之一。

常见的命题方式有：

①Whatisthebesttitleforthispassage?

②Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?

③Whatsthemainideaofthetext?

④Themainideaofthesecondparagraphisprobablythat________．

命题特点

一、主旨大意题正确选项的特征

1．通常不含细节信息的词。

2．通常不含绝对意义的词。

3．能概括全文或某段的全部内容；涵盖性强，精确度强，恰当的表意范围和情感色彩。

二、主旨大意题干扰项的特征

1．过于笼统，不知所云。所概括的内容超出原文的范围。

2．以偏概全，主次不分。只概括了文章一部分的内容，或以文章中的细节内容或个别

词语做出选项内容。

3．移花接木，偷换概念。选项中定语和状语影响语意范围，或者把属于A的内容放在

B上。

4．主观臆测，无中生有，虽符合一般常理，选项中关键词也在文中提及，但选项的实

际含义与文章主题无关。

技法点拨

一、标题归纳题

标题归纳类题目应该注意其醒目性、概括性和针对性。解题时抓住文章的首段和每一段

的首尾句以及一些贯穿整篇文章始终的关键词。

题干中关键词常常有titleforthepassage，titleforthetext等；干扰项表现为概括不够，

部分代替整体，过度概括，人为扩大范围；以事实或细节代替抽象概念的大意。

【真题例析】(2016全·国卷Ⅰ，阅读理解D)

Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Silencesmaybethoughtful，orthey

maybeemptywhenapersonhasnothingtosay.Asilenceinaconversationmayalsoshow

stubbornness，uneasiness，orworry.Silencemaybeviewedbysomeculturalgroupsas

1

高考英语阅读理解第三讲主旨大意题--第1页

高考英语阅读理解第三讲主旨大意题--第2页

extremelyuncomfortable；thereforeattemptsmaybemadetofilleverygap(间隙)with

conversation.

Personsinotherculturalgroupsvaluesilenceandviewitasnecessaryforunderstandinga

personsneeds.

ManyNativeAmericansvaluesilenceandfeelitisabasicpartofcommunicatingamong

people，justassometraditionalChineseandThaipersons