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医学生的实习报告模板五篇

医学生的实习报告篇1

给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中，

我第一次全面接触到了如何书写患者病历。

病历的书写要体现以下几个部分：

1患者的一般情况。姓名，年龄，职业，籍贯，住所等等。

2主诉情况。即患者家属提供的关于患者的情况。

3患者的现病史。患者提供的关于自身的现在患病情况。

4患者的既往史。患者或家属提供的关于患者以前患病的情况。特别注意要确

定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精依赖。

5患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作情况，学习情况，

烟酒史，婚姻恋爱史，家族史等等

6精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，注意力

障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，情绪情感活动

障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。

7量表测评，b超检验报告，x光检验报告等等。

据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，

都要打回去从做，不能给患者确诊。

这部分的病历誊写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小部分，大概只用了

不到三十分钟的时间，但我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体

思路，换句话说就是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。

病历的严谨与否能体现一个医院，一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的

准确性，直接涉及患者的就诊与治疗，干系重大。

在以往的教科书上，只是简单谈到要了解求助者的一般情况，躯体症状，心理

症状，家庭支持系统结构，要辅助量表测评。但。书本上的介绍没有王教授的介绍

全面。王教授在课堂上明确强调以下几点。

1要凸现既往史。特别要注意排除器质性脑病对神经症的影响。例如肺性脑病，

肝性脑病还有腮腺炎。另外不要忘记考虑酒药依赖。

2在个人史部分。(首先老师的层次划分就十分细致，比书本上的周到。另外

老师特别强调)从小学到大学的学习生活部分问得要细，几乎是只要患者有挫折就

要问为什么。在家族史里，要问父母两系三代内成员近亲婚配情况。

3精神检查部分要充分重视检查患者自制力有无。

还有就是病历报告上面有b超检验报告，x光检验报告。

以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分，而那些部分在临床实践

中非常重要。按照老师介绍的病历誊写思路，给人以严肃，认真，科学，严谨的感

觉。体现了人本的科学精神，值得患者信任的负责任态度。

在王教授结合病历请来患者进行临床教学时，病历中所记述的各点基本全面覆

盖了患者的情况，甚至比患者知道的还要多(因为有患者父母的补充在病历里)这一

点明显让患者感到吃惊。

据患者陈述，“在入院的时间内，感到病情有所控制，是……吃对了药了……”

这就是让我感触颇深的小小的“病历报告”。

自身对能体现“责任”的亮点格外关注。“病历报告”有感，就是这么体验出来的，

如果没有那种情绪的铺垫，我很可能就写第一堂实习课上那个患者给我的印象了，

那个印象绝对鲜活。两个月后的今天我还能想象得出五十多岁的他向我们敬少先队

礼的样子。可是那个教学例子不能充分体现那种不愿意漏一滴水的严谨。我总觉得，

只有这种严谨，才能暗暗的渗透出科学对人的负责。这种负责，有一种难以名状的

魅力。

医学生的实习报告篇2

实习生活的开始，意味着职业生涯的序幕已经拉开，实习的成败对事业的成功

与否影响甚大，作为一名完成了基础课的学习，即将走向临床的实习医生、实习护

士，自然希望搞好实习，使自身医疗生涯有一个不错的开端。然而你可曾想过实习

的目的是什么，实习医生应具备那些素质，自身在实习前又有什么准备，实习应该

解决那些问题。这些问题都是实习医生应首先解决的问题。

一.实习的目的

首先，实习的目的是理论知识与临床实践相结合的过程。从理论到实践，用哲

学的观点来看，这应该是一次飞跃。学习的目的在于应用，有了理论知识，并不等

于认识了疾病，并能治疗疾病，只有把学到的理论应验于临床，用理论来指导实践，

将理论和实践有机的结合才能真正了解疾病，治疗疾病。这种从理论上的认识疾病

到真正解决临床实际问题，就是一次飞跃。因此，作为一名实习医生、实习护士，

应该把实习看成是从理论到实践