2024年《如何让新课标落地——从教学设计的改革与实践做起》听后感.docx

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《如何让新课标落地——从教学设计的改革与实践做起》听后感

今日，陈燕老师的《如何让新课标落地——从教学设计的改革与实践做起》让我受益匪浅。

核心素养背景下，我们已经明确表述教学目标的主语应该是“学生”，即为学习目标，其主体鲜明地定位为学生，不再以过去许多教师习惯采用的“使学生……”“提高学生……”和“培养学生……”等方式叙写目标。虽然目标叙写方式改变了，但是所写的目标实质上还是“教师心中的目标”。其背后折射的其实是教师教学思维的方式。

学习目标是教师对学习活动预期结果的主观设想，也是学习活动达成的结果与标准，它决定了对学习内容的选择与取舍、活动形式的设计和方法手段的运用。而教学思维是教师对教学

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