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北师大四版、五版教材图形与几何、统计与概念领域变化的深度思考
如果说北师大第五版一年级数学上册新教材由预备课到预备单元是一个大的调整,立足孩子当下的能力、关注新生当下的心理、以儿童视角审视教育,那么,强调经验积累的实践课无疑是另一个新的突破,为培养具备实践能力的创新型人才奠定基础。
同时,为核心素养落地保驾护航的一年级新教材,不但在数与代数领域作了重大调整,以量变寻求质变,减少学习内容,确保深度理解。以前的高年级现象很多都是由于孩子们对运算意义的认知模糊,形式化、题型化的刷题在综合运用面前漏洞百出,对于十进制的深刻理解也便于多位数加减法学习的正向迁移。
而且,同样以“情境+问题串”为编写体例的
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