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2024年《深度学习：走向核心素养》一书读后感.docx

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    《深度学习：走向核心素养》一书读后感

    在强调立德树人与信息时代的大背景下，深度学习是教师引领下的学生学习而非自学，学生学习必须有教师的引导和帮助，强调教师在深度学习中不可替代的主导作用。主要体现在：一、确立学生“最近发展区”，设计挑战性学习任务。二、转化教学内容，搭建学习支架，帮助学生进阶。三、触及学生心灵，落实立德树人目标。

    关键词:深度学习教师主导作用

    “深度学习”是时下教育教学领域的研究热题之一。然而，不少教师对“深度学习”还存在一些误解：以为深度学习就是学习更深、更难的内容，或认为深度学习就是一题多解，或以为深度学习就是培养学生的高阶思维等等。《深度学习：走向核心素养》一书从“为什么要

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