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第12卷第2期江苏建筑职业技术学院学报VO1．12№．2
2012年6月JOuRNALOFJIANGSUJIANZHUINSTITUTEJun．2012
土木工程专业学生非专业素质培养探析
尚世宇
(许昌学院土木工程学院，河南许昌，461000)
摘要：针对我国本科工程教育存在的重理论轻实践，强调个人学术能力忽视团队协作精神，重
视知识学习轻视开拓创新的培养等问题，基于CDIO工程教育模式2．0版分析，对土木工程本科生
非专业素质培养的实施路径进行了探讨．
关键词：土木工程专业；非专业素质；CDIO；工程教育；能力培养
中图分类号：G441文献标志码：A文章编号：2095—3550(2012)02—0094—03
OnNon--professionalQualityCultivationfor
StudentsofCivilEnneeringSpecialty
SHANGShi—yu
(SchoolofCivilEngineering，XuchangUniversity，
Xuchang，Henan461000，China)
Abstract：Accordingtotheproblemsexistinginundergraduateengineeringeducationinour
countrysuchasemphasizingtheoryandneglectingpractice，emphasizingindividualacademica—
bilityandneglectingteamcooperationspiritaswellasemphasizingknowledgelearningandneg—
lectingcultivationofexplorationandinnovation，thispaperdiscussestheimplementationwayof
non—professionalqualitycultivationforundergraduatestudentsofcivilengineeringspecialtybased
onanalysisofeducationmodeofCDIOProject2．0．
Keywords：civilengineeringspecialty；non—professionalquality；CDIO；engineeringeducation；
abilitycultivation
长期以来，我国本科工程教育存在着重理论轻注重卓越工程师非专业能力培养的CDIO工程教
实践，强调个人学术能力忽视团队协作精神，重视育模式是值得借鉴的．本文主要基于CDIO2．0版
知识学习轻视开拓创新的培养等问题．正是团队精能力大纲分析，对土木工程本科生非专业素质的培
神和开拓创新意识的欠缺，导致了土木工程专业学养路径进行探讨．
生的非专业素质远远不能满足工科人才培养的客
1CDIO工程教育模式能力大纲
观要求]．为了解决土木工程专业学生由于非专业
素质的缺乏所造成的未来职业发展的“瓶颈”问题，CD10工程教育模式是近年来国际工程教育改
革的最新成果．CDIO代表构思(conceive)、设计
(design)、实现(implement)和运作(operate)．CDIO
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