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一年级数学应用题北师大版专题

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版一年级数学上册第五章《加法和减法（一）》中的应用题。具体内容包括：1.加法应用题；2.减法应用题；3.加减混合应用题。

二、教学目标

1.让学生掌握加法、减法应用题的基本结构和解题方法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：加法、减法应用题的解答方法和步骤。

难点：如何培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，以及如何灵活运用加法和减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一幅图片，图片中有3只小猫和2只小狗，提问：“如果再给你2只小猫，现在有多少只小猫和小狗？”引导学生思考并回答。

2.例题讲解：

教师出示例题：“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”

讲解步骤：

（1）读题，理解题意。

（2）分析题目，找出数量关系：原来的苹果数+妈妈给的苹果数=现在的苹果数。

（3）列式计算：5+3=8。

（4）解释答案：小明现在有8个苹果。

3.随堂练习：

教师出示练习题：“小红有7个糖果，她吃掉了3个，请问她还剩下几个糖果？”

学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。

4.加法应用题：

教师出示加法应用题：“商店里有3个苹果，又进了2个苹果，请问现在有几个苹果？”

学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。

5.减法应用题：

教师出示减法应用题：“小明有9个奥特曼，他送给了朋友2个，请问他还剩下几个奥特曼？”

学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。

6.加减混合应用题：

教师出示加减混合应用题：“小华有8个球，他给了朋友3个，又捡到了2个，请问现在有几个球？”

学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。

六、板书设计

板书内容：

加法应用题：

原来的数量+增加的数量=现在的数量

减法应用题：

原来的数量减少的数量=现在的数量

加减混合应用题：

原来的数量+增加的数量减少的数量=现在的数量

七、作业设计

1.完成练习册上的相关题目。

2.家长可以引导学生运用加法和减法解决生活中的实际问题，如：“家里有5个苹果，妈妈吃掉了2个，请问还剩几个苹果？”

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过生动有趣的实例，让学生掌握了加法、减法应用题的解题方法和步骤。在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过随堂练习，巩固了所学知识，提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步学习其他类型的应用题，如MultiplicationandDivisionApplications，提高学生的数学水平。同时，鼓励学生在日常生活中多运用数学知识，培养学生的数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节：通过展示一幅图片，引入加法和减法的基本概念，激发学生的学习兴趣，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。

2.例题讲解环节：详细讲解小明有多少个苹果的例题，重点关注学生对加法应用题的数量关系理解，以及列式计算和解释答案的过程。

3.随堂练习环节：学生独立思考并解答练习题，教师进行讲解和点评，关注学生对加法和减法应用题的掌握程度。

4.加法、减法、加减混合应用题环节：教师出示不同类型的应用题，学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评，关注学生对不同类型应用题的解答方法和步骤的掌握。

二、重点细节的补充和说明

1.实践情景引入环节：通过展示一幅图片，让学生观察和思考，将实际问题转化为数学问题。引导学生理解加法和减法的基本概念，为学生解答应用题打下基础。

2.例题讲解环节：详细讲解小明有多少个苹果的例题，帮助学生理解加法应用题的数量关系。强调列式计算的步骤，让学生学会正确计算答案，并能够清晰地解释答案的来源。

3.随堂练习环节：学生独立思考并解答练习题，教师进行讲解和点评。关注学生对加法和减法应用题的理解和掌握程度，及时纠正学生的错误，并给予指导和鼓励。

4.加法、减法、加减混合应用题环节：教师出示不同类型的应用题，学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。关注学生对不同类型应用题的解答方法和步骤的掌握，帮助学生建立解题的思路和方法，培养学生的数学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解例题和应用题时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。通过提问和引导，激发学生的思考，使课堂氛围活跃。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，要留出时间让学生跟随教师的