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人教版八年级地理下册第六章《北方地区》教案

第一节北方地区自然特征与农业

1.教学分析

【教学目标】

能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方

地区的范围；

知识与能力

掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征；

理解北方地区自然环境对农业生产的影响

通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特

过程与方法

点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

情感态度

树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念

与价值观

【重点难点】

教学重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。

教学难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。

2.教学过程

一、创设情境，诗词导入

教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，

我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？

学生朗诵

教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的

自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。

【设计意图】通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课

节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。

二、探究深入，走近北方地区

情景一：认识北方地区自然特征

教师引导设问：我们在上学期学习中国地理时，认识了中国的自然环境，那么北方地区

在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从位置和范围、地形、气候、

土壤等方面来认识北方地区。

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教师给学生提供相关地图，学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特

征的学习。

问题：

1．范围：大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南，_____________一线以

北，东临_____海和_____海。

2．地形：以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原；西

部有__________的黄土高原。

3．气候：地跨我国的_________和_________（温度带），大部分地区属于_____________

（气候类型）。大部分属于___________（干湿区）。

4．土壤：人们常把东北平原称为“_______”。黄土高原、华北平原又常被称为“________”。

全班交流展示，找代表指图讲述，教师点拔提升：

完成活动：

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学生交流讨论，教师归纳总结：

1．三个城市气候的共同特征：都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。

2．石家庄和齐齐哈尔的气候差异：气温石家庄高于齐齐哈尔，石家庄寒冷时间短，这

是纬度位置的影响，齐齐哈尔纬度比石家庄高；降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔，这是海

陆位置的影响，石家庄距海比齐齐哈尔近。

3．石家庄和延安的气候差异：气温石家庄比延安高，原因是延安比石家庄地势高；降

水石家庄比延安多，原因是石家庄比延安距海近。

【设计意图】学生经过前边中国地理的学习，对于整个中国地理的地形、气候等自然环

境已经很熟悉，完全可以放手让学生自己解决北方地区自然特征的问题，这样既发挥学生的

自主性，又起到温故知新、承上启下的作用。

承转：由于北方地区的这种自然特征深刻地影响了北方地区人们的生产、生活，下面我

们来认识一下北方地区农业的特点。

情景二：认识北方地区农业特征

教师引导思考：北方地区作为我国一个重要的旱作农业区，都有哪些农作物？它发展农

业有什么有利条件呢？

学生思考，回答预设：平原面积广大，土壤肥沃，耕地集中连片。

教师继续启发：气候特点对农业有什么影响？

学生思考，回答预设：气候夏季雨热同期，有利于农业生产