选择性必修3 第三十六课 训练1　辩证分合与质量互变-2025年高中政治一轮复习讲义.pdf

训练1辩证分合与质量互变

一、选择题

1．美国政治两极分化，党派之争已陷入恶性循环。美国两党在几乎所有的重大议题上针锋相

对，这已成为时下美国民主政治的常态，美国两党恶斗，让国家陷入民主失真、政治失能、

社会失和的恶性循环。这种“只要你赞同我就反对”的政治极化()

①忽视了思维的整体性、没有辩证处理“此”与“彼”的关系

②是形而上学的思维方式，简单肯定一切或否定一切

③只用分析方法看问题，忽视综合方法在正确认识中的作用

④过于极端化，没有做到不偏不倚，违背了折中的思维方式

A．①②B．②③C．②④D．③④

2．实现共同富裕不仅是经济问题，而且是重大政治问题，需要我们科学理解和准确把握其基

本内涵。从理论维度来看，共同富裕是社会主义的本质特征和要求；从制度维度来看，坚持

公有制为主体是实现共同富裕的制度基础；从价值维度来看，坚持以人民为中心逐步实现共

同富裕；从实践维度来看，要对实现共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分的估计，坚

持在高质量发展中扎实推进共同富裕。共同富裕的基本内涵体现了()

A．要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物

B．从感性具体到思维抽象，形成了对事物整体本质和规律的认识

C．对事物已有的存在状态、结构顺序的已有认识进行转换性思考

D．运用聚合思维，在深刻把握客观规律的基础上作合乎逻辑的思考

3．内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样

的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响

下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资

源的可持续利用。该思维()

①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析

②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察

③坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物

④坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题

A．①③B．①④C．②③D．②④

4．《重庆高新区国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要》指出，

要引进高端科研机构和高层次人才，打造产值规模超万亿的国家级战略性新兴产业集群，培

育若干代表国家自主创新能力的企业主体，全面建成人与自然和谐共生的高品质生活宜居区，

努力成为重庆推动成渝地区双城经济圈建设的“新平台”。这体现了()

①在辩证的分合中把握事物的本质与规律

②打造战略性新兴产业要依赖事物外部的否定

③在整体性与独立性的对立统一中想问题

④运用逆向思维方法建设制造业创新高地

A．①③B．①④C．②③D．②④

5．我们要学会用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证的分析

和综合中把握事物的本质和规律。下列案例对应的方法正确的是()

A．政府依法提供公共产品和服务——因果分析

B．2023年中国GDP预期目标是增长5%左右——定量分析

C．人民政协是由中国共产党、各民主党派等组成的爱国统一战线组织——功能综合

D．智能手机集电话、短信、上网等多种应用场景为一体——结构综合

6．“碳普惠”是一项创新性自愿减排机制，通过消费端带动生产端低碳，通过需求侧促进供

给侧技术创新、积极调动社会各方力量加入全民减排行动，其运转模式如图所示。碳普惠机

制()

①运用了系统思维，把握各环节、各主体的有机联系

②体现了辩证否定、在自我否定与矛盾运动中完善普惠机制

③遵循了质量互变、推动各主体积极参与节能减排行动

④坚持了适度原则、在度的范围内推进政策实现绿色飞跃

A．①③B．①④C．②③D．②④

7．历史上，生活在中华大地上的各个民族你中有我、我中有你，彼此交往交流交融，在文化

上兼收并蓄，在经济上相互依存，在情感上相互亲近，相互了解、相互尊重、相互包容、相

互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽一样紧紧抱在一起，形成了中华民族多元一体格局，

凝聚成中华民族共同体。这段论述()

①坚持了辩证的否定观，在否定中包含着对旧矛盾统一体的肯定与保留

②运用了分析与综合的方法，有助于人们全面而深刻地把握认识对象

③运用了矛盾分析法，对事物发展的状况和趋势作出了正确的判断

④遵循了质量互变规律，意识到了对事物发展来说量变比质变更重要

A．①②