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苏教版国标本小学语文四年级上册第三单元教材分析

囱蝴只挂犁银勺陇跋矗

苏教版国标本小学语文四年级上册（第三单元）教材分析

一．单元教材分析

（一）单元教材基本分析

在哺育了万物生灵的广阔大地上，孕育了众多的奇山异水、风景

名胜。本单元选编了四篇精美的描绘各地自然风光的课文《泉城》、

《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》，它们犹如朵朵奇葩，让我

们走近它们，领略它们迷人的风采吧！《泉城》介绍了济南最具特色

的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。

《九寨沟》介绍了九寨沟的美丽自然景色，体现了人与自然的和谐。

《田园诗情》让我们领略了荷兰作为牧场之国的田园风光，体会草原、

牲畜与人和谐地交融，充满了诗情画意。《桂花雨》是讲作者回忆童

年桂花，花落如雨的快乐和幸福，表达了对故乡的怀念。

（二）单元教学目标及重点难点分析

本单元教学目标：

1、认识“剔、啸”等23个生字，会写会用“济、著”等39个生

字。

2、理解本单元的新词，并注意积累，能读读写写课文后面的32

个词语，会读读背背练习中8个成语和5条歇后语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵《泉城》全文、

《九寨沟》的3、

4、5自然段，《田园诗情》中喜欢的段落。

4、领悟课文内容，感受风景名胜的美丽，认识课文语言的表达特

点和写作方法。模仿课文例段，学习片段描写。

5、联系生活实际，让学生学会用恰到好处的语句真诚地赞美别人，

培养学生人际交往的能力。

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二．篇目教学分析

《泉城》

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1、文本解读

《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景

观。作者在细致观察的基础上，按“总—分—总”的顺序介绍、描写

了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。

全文共六个自然段，可分三个部分。第一自然段为第一部分，总

写济南泉水多和美。第二至五自然段为第二部分，具体写四大名泉。

第六自然段为第三部分，总写泉城得名的由来。

课文的语言优美，生动形象。写作点面结合，特点鲜明。作者首

先以写意的笔法，从面上概括叙写了济南泉水的多和美，用“有的……

有的……”这两种句式，从形态和声音两个方面，展现了济南名泉的全

貌。接着，作者又从七十二名泉中精选了珍珠泉等四大名泉，抓住各

自的特点进行重点勾勒和描绘。这样点面结合，相得益彰，形象地写

出济南泉水的姿态各异及其中的盎然情趣。全文结构严谨，首尾呼应，

总分层次清楚，无论布局谋篇，还是文字运用，都是学生模仿写作的

好教材。

2、教学目标分析

（1）掌握本课10个生字，认识3个生字，能联系上下文理解、

体会“汇注”“喷吐”等词语的妙用。积累“白浪翻滚”“明珠散落”

等描写泉水的词语。

（2）理解第1自然段的段式并学会迁移，会用“有的……有的……”

练习写话。

（3）能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

（4）了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激