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第二节地貌的观察;;100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线—京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段线路坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人字形”，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。;;地貌观察的顺序;地貌观察的顺序;;;地貌观察的顺序;观察地点;;甲;;类型;山顶;盆地、洼地;等高线凸向低值为山脊;山;;陡崖;黄土高原某地等高线地形示意;;形态要素：坡度;;;对耕作的影响;形态要素：坡向;坡向对自然环境的影响
（1）阳坡和阴坡
丘陵、山地中朝着太阳的一坡日照多，称为阳坡，背着太阳的一坡称为阴坡。它们对自然环境的影响：;（2）迎风坡和背风坡
迎风坡是指迎着风的来向一坡，另一坡为背风坡。它们对自然环境的影响：;高度和坡度;地貌的观察除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。;1、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
2、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标
3、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。
5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种方法对岩石的颜色、花纹、手感、气味、轻重等特征进行观察，并向其他同学介绍。
6、通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。
7、接下来就请同学们把自己组同学的岩石合在一起，用你们组认为最合理的方法给它们分分类，并在记录表中做好记录。
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