初中八年级数学：三角形的角平分线教学设计.pdfVIP

新修订初中阶段原创精品配套教材

三角形的角平分线

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Anglebisectoroftriangle

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

三角形的角平分线

教材说明：本教学设计资料适用于初中八年级数学科目，主要用途为训练学生的思

维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问

题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内

容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教

学使用。

定理

李逵

教学目标：1、理解三角形的内外角平分线定理；

2、会证明三角形的内外角平分线定理；

3、通过对定理的证明，学习几何证明方法和作辅助线的

方法；

4、培养逻辑思维能力。

教学重点：1、几何证明中的证法分析；

2、添加辅助线的方法。

教学难点：如何添加有用的辅助线。

教学关键：抓住相似三角形的判定和性质进行教学。

教学方法：“四段式”教学法，即读、议、讲、练。

一、阅读课本，注意问题

1、复习旧知识，回答下列问题

①在等腰三角形中，怎样从等边得出等角？又怎样从等

角得出等边？请画图说明。

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原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

②辅助线的作法中，除了过两个点连接一条线段外，最

常见的就是过某个已知点作某条已知直线的平行线。平行线

有哪些性质？

③怎样判断两个三角形是相似的？相似三角形最基本

的性质是什么？

④几何证明中怎样构造有用的相似三角形？

2、阅读课本，弄清楚教材的内容，并注意教材上是怎样

讲的。

提示：课本上在这一节讲了三角形的内外角平分线定理，

每个定理各讲了一种证明方法。为了叙述定理的需要，课本

上还讲了线段的内分点和外分点两个概念。最后用一个例题

来说明怎样运用三角形的内外角平分线定理。阅读时要注意

课本上有关问题的叙述、分析以及作辅助线的方法。通过适

当的联想和猜测，找出一些课本上尚未出现的新的证明方法。

a

b

c

d

3、注意下列问题：

⑴如图，等腰中，顶角的平分线交底边于，那么，

图中出现的相等线段是，，即，。通过比较得到。

a

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原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

b

c

d

⑴如果上面问题中的换成任意三角形，即右图的，平

分，交于，那么，是不是还成立？请同学们用刻度尺量

一量线段、、、的长度，计算？，？，然后再比较（小

的误差忽略不计