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中等职业学校语文学习指导与练习.第3册

一、指导思想

本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准

为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职

两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。

二、教学目标

中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。

二年级，在稳步展开记叙文读取训练的基础上，着重于展开议论文的写作和文学创作

教学，以及展开归纳描述的训练，强化双向口语交际训练;并使学生熟识常用的文言虚词

及其用法，介绍常用文言句式和紧固格式;稳步写作一定数量的文学作品及肤浅文言文;进

一步熟识采用专业工具书。

三、教学措施

a、教师在教学中必须贯彻落实著重基础，加强能力，突出重点，学以致用的原则，

并使学生在掌控必要的语文科学知识和技能的基础上,提升语文应用领域能力。可以通过

社会调查，课内专题讨论，演说，辩论会等活动。提升学生口语表达能力。

b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练

习，提高其普通话水平。

c、语文教学必须密切联系社会生活，充份率领学生踏进校园，切合自然，观测生活，

认清形势世界的能力。

d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。

e、鼓励学生多念有益课外书籍。尽早推介会中外名著。

四、教学内容

本套教科书结构体系分成必修课和自读两类。必修课课文由教师鼓励学生在课内四书

认知，做为教学训练范例;标“*”的就是自读课文，可供学生课内或课外自己写作。做为

举一反三，培育自读能力的实例。第八单元就是应用文文学创作示例，师生可以根据专业

特点灵活处理。

(1)、常用文章阅读(42课时)

进一步培育自读习惯，提升写作现代文能力。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

每分钟韵头通常现代文—字。

培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。

(2)、口语交际(25课时)

养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确表达自己的意思。听

话专注，能领会，复述说话人的.主要意思。初步掌握口语交际基本方法和技巧，语言文

明，表达得体。

(3)、文学作品观赏(10课时)

培养文学作品的欣赏能力。

培养写作杰出文学作品的习惯。

(4)、文言文阅读(15课时)

培育利用注解和工具书记住浅显易懂文言文熟识诵读一定数量名句、名篇，不断扩

大累积。

在我内心深处，有这样一本书，它像一滴清泉，折射了我心中的太阳；它像一颗启明

星，指示了我人生的方向，让我踏踏实实，过好当下。它就是《城南旧事》。

这本书的作者就是林海音，它讲诉了主人公英子童年蜕变的故事。它们就像一股细流

静静地、慢慢地渗透到我的脑海中：缓缓的骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市区僻巷、草

垛子等以及这些地方所显露的人物：小伙伴妞儿、疯女人——秀珍、兰姨娘……他们都与

英子之间创建了浓厚的感情，又在岁月的推移中淡化了。英子的童年精彩又真实，淳朴而

令人向往。

当我读到英子知道自己的好伙伴儿妞儿就是秀珍的女儿，英子不仅仅帮助他们母女重

逢，还将自己的生日礼物送给他们做盘缠去寻找亲人时，我不禁为英子的行为而感动。一

个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这是多么珍贵的一种生活力量啊！也正是因为英子拥

有一颗纯洁净化的心灵，才使得她一点儿也不害怕疯子秀珍，所以她是快乐的！

大二至“夹竹桃就是你爸爸种的，戴着它，就像是爸爸看到你上台一样！”这句话时，

我心理酸酸的。英子直面父亲的返回，她无奈与伤痛的心情，使人可怜。可以此时的英子

不再躲避，她淡然地拒绝接受了事实，同意担负起家中的责任。她长大了，长大就意味著

一切必须依靠自己。

这本《城南旧事》就像一缕清风，它让我知道童年有欢乐，有悲伤，有成长。让我懂

得童年可以贫穷，但一样可以在贫穷中拥有快乐。花儿谢了还会开，而童年一去无影踪，

所以我们要学会在童年追求快乐。用心学习，好好交朋友，珍惜当下，快快乐乐地过好每

一天。

一、学生基本情况分析

这个职业班的大部分学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，很少涉足课外广阔的

文学世界，上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，表达与交流能力不是非常

强。由于阅读面不广，阅读理解能力很一般，实际教学中困