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学生成绩管理系统C语言程序设计课程

设计

C语言是一门通用的计算机语言，因为有着良好的跨平台性，有标准的规格，可以在电脑平

台、单片机以及超级电脑上编译运行，正因为C语言的广泛应用，它成为了大学计算机相

关专业的必修科目，也成了一些其它理工科类专业的选修课，学期结束，避免不了要做C

语言程序设计的课程设计，虽然C语言已发展到了C++14，但在大学的基础课上普遍还是

学习C语言，今天小编就以学生成绩管理系统为例，介绍下如何来做C语言程序设计的课

程设计。

一、弄清课程设计的目的

之所以要做课程设计，是为了让我们通过一个项目的设计和实现，帮助我们梳理所学知识，

并引导我们学以致用，应用它们去解决实际问题。在这个过程中，可以促进我们进一步掌握

C语言的基础语法知识，提高阅读、编写C语言程序的能力，同时，通过实践，掌握用C

语言解决具体问题的一般方法和步骤，并在调试程序的过程中，提高解决问题的能力，为进

一步学习其它语言打好基础。弄清楚这个目的后，我们就可以正确对待学习，通过学习提高

自已的能力，而不是把它当做一个任务，随便应付了事。

二、确立课题，明确设计任务

以学生成绩管理系统为例，我们先要确立课题，即用户需求，明确通过程序设计需要实现的

功能，具体设计的要求如下：

1、由键盘输入20个学生的姓名，学号，某门课程的学习成绩（10~99分）。

2、将分数由低到高排序（用直接排序法和冒泡法），并显示学生姓名和对应的分数。

3、用线性搜索法检索某个学生的成绩（输入姓名，显示成绩）。

4、用二分法检索某个学生的成绩（输入学号，显示成绩）

5、设计个性化的界面。

三、绘制程序设计框图

根据程序设计的任务，确定设计框图；

四、梳理C语言重点知识要点

结构化程序设计的方法；函数的定义、函数和模块设计；数组、指针、结构体的应用；编译

调试各个函数，实现正确的联调。

五、程序设计

#includestdio.h

#includestring.h

#defineTOTAL20

typedefstruct{

charname[30];//姓名

intscore;//分数

}REC;//学生记录类型

//全局变量20个学生记录

RECrec[20];

//交换两个记录值

voidSwap(REC*rec1,REC*rec2)

{

RECr;//临时变量

memcpy(r,rec1,sizeof(REC));//先拷贝到临时变量

memcpy(rec1,rec2,sizeof(REC));//复制rec2到rec1

memcpy(rec2,r,sizeof(REC));//复制临时变量值到rec2

}

//复制记录值

voidCopyRec(REC*from,REC*to){

memcpy(to,from,sizeof(REC));

}

//冒泡排序,按分数

voidSortByScore()

{

for(inti=0;iTOTAL;i++){

for(intj=i+1;jTOTAL;j++){

if(rec[i].scorerec[j].score){//若分数高

Swap(rec[i],rec[j]);//则交换

}

}

}

}

//插入排序，按分数

voidInsertionSort(){

inti,j,first=0,last=TOTAL-1;

RECtemp;

for