5.1 自然环境的整体性（第1课时）课件-高中地理人教版（2019）选择性必修1.pptx

第一节自然环境的整体性第1课时;;奇松;云海;新课导入;;;;自然环境由大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等要素组成。

;大气;水循环的意义;生物循环的意义;岩石圈物质循环的意义;1、图中有以下地理要素：

2、水在各要素间的转换：;（1）气候与水文

降水影响陆地水体的分布

水分的蒸发和凝结影响气候;生物圈;【课堂拓展】——生物循环将自然环境要素联系为整体;生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程。

生物循环的核心是植物的光合作用。;①改变大气成分，改造大气圈；

②改变了陆地水中的元素组成和陆地水循环过程;

③石灰岩等沉积岩以及煤炭等化石能源都是生物循环的产物；

④影响着岩石的风化，促进了土壤的形成。;;地球上生物循环的出现，

将自然环境要素联系为一个整体

使地球面貌发生了根本的改变

从而形成了适宜人类生存的自然环境;;自然地理要素间相互作用产生单个自然地理要素所不具备的新功能，如生产功能和稳定功能。;二、自然环境的整体功能;二、自然环境的整体功能;二、自然环境的整体功能;二、自然环境的整体功能;二、自然环境的整体功能;二、自然环境的整体功能;自然环境的生产功能、稳定功能等,保证了人类的生存和发展。

协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异。;;案例：坡面土壤厚度的稳定性;流水对土壤的侵蚀很明显，一次降水过程就能观察到；而土壤的形成速度比较慢，短时间内难以察觉，土壤厚度似乎应该变薄

但事实上，在自然状态下植被生长良好的坡面，则经过多年的土壤侵蚀与土壤形成过程

土壤厚度一般没有明显变化;通过土壤与水、土壤与岩石间的物质交换

土壤厚度及自然环境

具有相对的稳定性;分析藏羚羊数量与环境的关系;分析藏羚羊数量与环境的关系;分析藏羚羊数量与环境的关系;藏羚羊与环境的动态平衡;;;;;