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《化学史》课程简介

课程简介：

化学史是化学专业的一门专业基础课程。该课程运用辩证

唯物主义和历史唯物主义的观点，主要介绍化学基本概念和基

本理论产生和发展的过程、近现代的中国化学、现代化学的特

点和发展趋势，并对各个时期化学研究状况给予历史分析，判

明重大发明产生的原因和前提条件，熟悉化学发展各个时期的

重大成就及对世界文明的影响，总结成功的经验和失败的原

因；渗透化学学科建立与发展过程中所蕴涵的哲学思想与科学

方法，,评价过去科学家的理论与实践活动,探索化学科学的发

展规律，揭示前辈化学家的科学精神、治学态度、思维方式和

创新意识，使学生能比较全面地了解化学发展的历史与脉络，

更好地认识马克思主义哲学和自然科学的关系、实验与理论的

关系，，学习运用辩证唯物主义观点认识、分析自然科学问题，

形成认识客观世界的正确观点和方法，学会从历史的观点理解

化学的现状和发展远景。学习化学史不仅能培养创新精神和能

力,而且对其它科学知识的学习和复合人才的培养都具有重要

意义。

教学要求：

①了解化学学科发展的基本规律,了解化学基本概念和基

本理论产生、演化、和发展的过程。

②学会从历史的观点理解化学的现状和发展远景。

③熟悉化学发展各个时期的重大成就及对世界文明的影

响，总结成功的经验和失败的原因。

④学习前辈化学家的科学精神、治学态度和思维方式，并

在探论化学家的思维方法和研究方法的交流革新中，树立正确

的世界观和人生观。

⑤更好地认识马克思主义哲学和自然科学的关系，学习运

用辩证唯物主义观点认识、分析自然科学问题。

教材：

张家治主编《化学史教程》第三版，山西教育出版社

2005.7.

教参：

何法信主编《化学史纲要》，广西人民出版社，1995.8

周嘉华等编《世界化学史》，吉林教育出版社1998

授课方式：

多媒体课件讲授\研讨、交流相结合的方式。

考核方式：

闭卷考试，成绩包括：主卷成绩（笔试）、副卷成绩（论

文或课后心得）和平时成绩（作业、考勤）。

《化学史》课程主讲教师基本情况

余天桃，女43岁，临沂师范学院化学系教授，大学

本科学历，主要从事有机化学、化学史、化学与社会

等课程的教学以及化学发展史和有机合成研究工作，

自参加工作以来一直担任化学专业《有机化学》、《有

机化学实验》、《化学史》、《化学与社会》等专业基础

课、选修课的教学工作，在教学内容、教学方法改革、

实验教学等方面取得了一定成绩，能运用多媒体等先

进教学方法教学，独立制作课件，网络课程内容包括：

课程内容、习题解答、动画演示、教师答疑等，网址：

8/chem/youji/index.htm，设

有有机化学教学论坛，及时进行网上适时交互式教与

学，多年来教学质量评价优秀。努力从事主干课程的

教学改革和建设，重视助教队伍的建设，指导青年教

师不断提高授课水平，为形成合理的教学梯队做出贡

献。在教学之余主要从事有机化学、有机化学合成

等研究工作，发表论文30余篇。

2005-2006学年度第二学期

《化学史》课程教学大纲

一、授课班级：

2002级化学专业本科1、2班，2004级化学专业

专升本01班

二、授课时间：

2005-2006学年度第二学期

三、教学目标：

通过本课程的教学，让学生理性地认识化学发展过程中的

兴盛与衰落、成功与失败，并引以为鉴，温故知新，克服民族

沙文主义和虚无主义，使学生形成辩证唯物主义世界观，自觉

弘扬我国优秀的科学技术传统，树立攀登世界科学技术的高峰

的远大志向，加深了解化学与各自然科学学科的相关性。

四、教学要求：

①了解化学学科发展的基本规律,了解化学基本概念和基本理

论产生、演化、和发展的过程。

②学会从历史的观点理解化学的现状和发展远景。

③熟悉化学发展各个时期的重大成就及对世界文明的影响，总

结成功的经验和失败的原因。

④学习前辈化学家的科学精神、治学态度和思维方式，并在探

论化学家的思维方法和研究方法的交流革新中，树立正确的世

界观和人生观。

⑤更好地认识马克思主义哲学和自然科学的关系，学习运用辩

证唯物主义观点认识、分析自然科学问题。

五、教学内容：

第一章古代实用化学

§1．火的认识和利用

§2．古代制陶中的化学成就

§3．古代金属冶炼中的化学成就

§4．古代酿