新北师大版六年级上数学教学计划进步.docx

新北师大版六年级上数学教学计划进步

一、教学内容

1.折扣的计算

2.百分数的应用

二、教学目标

1.学生能够理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

2.学生能够将百分数应用到实际问题中，解决生活中的相关问题。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：折扣的计算方法，百分数在实际问题中的应用。

难点：如何将百分数应用到实际问题中，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示商店打折的图片，引导学生思考折扣的概念。

2.自主学习：学生通过课本学习折扣的计算方法。

3.课堂讲解：教师通过PPT讲解折扣的计算方法，并进行例题讲解。

4.随堂练习：学生完成课本上的练习题。

5.应用拓展：教师通过实际问题，引导学生运用百分数解决生活中的问题。

7.布置作业：教师布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

折扣的计算方法：

折扣=折扣率×原价

百分数在实际问题中的应用：

实际问题=百分数×总量

七、作业设计

（1）一件衣服原价100元，打8折，求折后价格。

（2）一件商品原价200元，打9折，求折后价格。

答案：

（1）折后价格=100×0.8=80元

（2）折后价格=200×0.9=180元

（1）一个班级有40人，其中男生占60%，求男生人数。

（2）一批货物共有1000件，其中合格品占90%，求合格品数量。

答案：

（1）男生人数=40×60%=24人

（2）合格品数量=1000×90%=900件

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过商店打折的情景引入，引导学生学习折扣的计算方法，并通过实际问题，让学生掌握百分数在实际问题中的应用。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习和应用拓展，学生能够巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

课后拓展延伸：

请学生思考，除了商店打折，还有哪些场景会用到折扣和百分数？请举例说明。

重点和难点解析

一、教学内容

1.折扣的计算

2.百分数的应用

二、教学目标

1.学生能够理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

2.学生能够将百分数应用到实际问题中，解决生活中的相关问题。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：折扣的计算方法，百分数在实际问题中的应用。

难点：如何将百分数应用到实际问题中，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示商店打折的图片，引导学生思考折扣的概念。

2.自主学习：学生通过课本学习折扣的计算方法。

3.课堂讲解：教师通过PPT讲解折扣的计算方法，并进行例题讲解。

在这一环节，教师需要强调折扣的计算方法，让学生明确折扣的计算过程。例如，一件商品原价100元，打8折，学生需要知道打8折即是将原价的80%作为折后价格。

4.随堂练习：学生完成课本上的练习题。

在这一环节，教师需要关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误。例如，学生在计算折扣时，可能会将80%误认为是80元，教师需要及时指出并解释原因。

5.应用拓展：教师通过实际问题，引导学生运用百分数解决生活中的问题。

在这一环节，教师需要关注学生运用百分数解决实际问题的过程，指导学生将所学知识运用到实际情境中。例如，教师可以提出一个问题：一个班级有40人，男生占60%，求男生人数。学生需要将60%转换为小数，然后用班级总人数乘以0.6得到男生人数。

在这一环节，教师需要关注学生对折扣计算方法和百分数应用的掌握情况，及时巩固所学知识。

7.布置作业：教师布置相关作业，巩固所学知识。

在这一环节，教师需要关注作业的布置，确保作业能够有效巩固所学知识。例如，教师可以布置一些实际问题，让学生运用百分数解决。

六、板书设计

板书内容：

折扣的计算方法：

折扣=折扣率×原价

百分数在实际问题中的应用：

实际问题=百分数×总量

七、作业设计

（1）一件衣服原价100元，打8折，求折后价格。

（2）一件商品原价200元，打9折，求折后价格。

答案：

（1）折后价格=100×0.8=80元

（2）折后价格=200×0.9=180元

（1）一个班级有40人，其中男生占60%，求男生人数。

（2）一批货物共有1000件，其中合格品占90%，求合格品数量。

答案：

（1）男生人数=40×60%=24人

（2）合格品数量=1000×90%=900件

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过商店打折的情景引入，引导学生学习折扣