2024年讲座《“阐释时代”语境下文本细读的方略》学习心得.docx

讲座《“阐释时代”语境下文本细读的方略》学习心得

今天上午陈红旗院长的讲座《“阐释时代”语境下文本细读的方略》，给了我们看待阅读教学更高站位的视野，而下午紧接着进行的关于“主题学习背景下的学习任务设计”的头脑风暴，更是让文本细读和情境阅读在我的头脑中碰撞出激烈的思想火花，让我不禁思考——文本细读可以给我们的阅读教学带来哪些行之有效的谋略？

英美新批评理论在阐释的时候，首先预设前提，就是说肯定能读出东西。我想这一预设前提借鉴到我们的文学性文本阅读教学中，也可以理解成尊重学生在文本细读过程中的所得。我们进行教学的文学性文本，尤其是经典文本，往往是意蕴丰富，富有层次。学生能力各不相同，所能品读和理解