一岗双责落实不到位的原因分析范文.pdfVIP

一岗双责落实不到位的原因分析范文

一岗双责落实不到位的原因分析严格落实“一岗双责”，切实担

负起本单位的工作责任主体，指导并监督全市各级民政部门及下属单

位抓好工作。那么一岗双责落实不到位的原因分析是怎样的呢，以下

是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

一岗双责落实不到位的原因分析根据《关于落实党风廉政建设责

任制的实施细则》(xxxx教委〔2016〕43号)和《关于实行基层党组织

履行党风廉政建设主体责任报告制度的实施办法(试行)》(xxxx教委

〔2016〕61号)的有关要求，现将本人2016年度履行党风廉政建设

“一岗双责”情况报告如下：

一、履行“一岗双责”情况

1、认真学习党风廉政建设的有关要求。参加区教育局党委组织的

党风廉政学习活动，认真参加xxxx区教育局党委组织的党章党纪党

规系列教育活动。本人学习体会《真心相信党一名党员的最根本价值

取向》在区教育局党委组织的学习活动中做大会交流。

积极配合党支部书记做好本单位党风廉政建设工作。参加每次组

织学习活动、民主生活会，在会上带头做党风廉政建设的自我剖析。

一年来，针对学校青年教师多、年轻党员多的特点，上党课《学

生党员到教师党员几个转变》一节党课，提出青年

党员教师首先是党员，以党员要求标准严格要求自己。结合暑期

师德学习做了《弘扬大禹精神，做有为教师》，要求教师加强师德修

练，党员教师做弘扬大禹精神的表率，以自己的实际行动影响人。

2、自觉做到廉洁自律。坚持党性原则，服从组织安排到新单位任

职，自己克服路远交通不便等客观原因，安心大禹路小学，认真履行

岗位职责。坚持廉洁自律，严格要求自己干净干事，带领学校教职员

工干净创业。在设备采购、项目维修、教师招聘、招生、教师考核晋

升等重大事项的工作，做到制度优先、程序到位、集体研究，做到公

正公平公开，一年中没有发生违纪违规现象。

坚决执行八项规定，一年中没有及不参与公款邀请活动、公务往

来符合要求。认真落实“五不直接分管”。上半年，因为校级领导只

有3人、相互兼职多还不能完全做到“五不直接分管”，还分管财务

审核工作;下半年增加了校际领导，做到了“五不直接分管”。

3、管好事管住人。在学校舞台的基建维修项目推进过程中，过问

操作程序，关注工程进程。在招生工作中，组织研究招生工作方案，

严把招生政策和疑难问题集体研究讨论。在评优考核中，组织专家评

议，尊重专家意见，最后班子集体研究决定结果，减少个人主观因素。

通过主题队会、漫画作品展，开展廉政教育进校园课堂活动。

解决信访问题，一年中解决信访问题3件。分析信访原因，与对

相关教师一起研究解决问题方法，教育教师依法执教，尊重学生及教

师，要求转变观念提高服务意识、提高沟通能力。

遇到重要问题和关键事，提醒班子成员，依法依规开展活动，做

到廉洁自律;要求部门负责人把好保持清晰头脑，规范工作，要求教师

遵守师德规范。今年落实省厅轻负高质，在暑期做到抵制“有偿家

教”。

二、存在问题和原因分析

主要表现在党风廉政建设的认识还不到位。

1、认为“八项规定”规定过于刚性和不近人情。像在传统节日、

党团、工会组织活动学校组织不便。存在问题原因：对“八项规定”

的意义和价值认识不到位，没有从全局和细节角度思考规定在党风廉

政建设中的扭转社会风气、规范活动的作用。解决办法：进一步学习

党风廉政的有关规定，坚决贯彻执行“八项规定”，从思想认识上稳

固党风廉政建设阵地。

2、认为师德师风建设是个人行为，尤其是教师在工作以外和校外

活动期间发生的。存在问题原因：党风廉政建设以及师德师风建设是

对每个教师、党员干部的要求，要求是全天候的、一致的。认为是个

人行为是对组织不负责、对教

师个体不负责的表现。无论是牢骚和不和谐的议论，还是推责和

回避，都是有备“党风廉政”建设的要求。做为学校领导应该有担当，

认真履行职责，贯彻落实“八项规定”及党风廉政建设。解决方法：

从思想上消除不恰当的认识，对教师加强师德师风教育，对党员干部

加强党风廉政建设，平时多吹吹风、教育教育帮助提高认识;在主要环

节、风险点，拉来袖子、提醒不犯错误。

三、下一步打算

1、按照xxx