初二政治教学设计范例.docx

初二政治教学设计范例

教案能够呈现出老师在备课中的思维过程，并且显示出老师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原那么组织教学活动的实力。下面是我为大家整理的初二政治教学设计，盼望能对大家有所协助。

初二政治教学设计1

公民的义务

★教学目标：

学问目标：

公民在享受权利的同时必需履行义务;我国宪法规定的公民根本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;

实力目标：

增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解实力，提高对履行道德义务重要意义的相识实力，提高践行法定义务和道德义务的实力。

情感看法和价值观目标：

明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增加对国家、对社会、对集体、对他人的责随意识，做负责任的公民。

★重点和难点重点：

公民为什么在享受权利的同时必需履行义务?

★课前打算：

制作多媒体课件;让学生填好老师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务学问的相识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓舞做的行为、法律要求做的行为、法律制止做的行为，写成书面材料，为参与教学活动做好打算

★教学方法：课前调查法;情感谢励法;小品表演法;设疑探讨法

★授课过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务?”导入(协助学生相识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必需履行的义务。)

1、请学生细致阅读图文资料

2、经过思索，分四组分别探讨其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。

3、几个学生介绍自己填写的内容后，老师对此发表自己的见解。

4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必需履行的?

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项根本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必需履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定今日我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

新授：公民的义务(板书)

一、我们的法定义务(板书)

(一)我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：小珊应当纳税吗?

1、小品表演

2、在思索，小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务)根底上，在班上沟通见解。(辩论中论述精彩的学生加5分，参与辩论的加3分，获胜团队每人加1分)

3、老师小结(相关链接)

在我国，公民的权利和义务具有相同性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增加权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主子翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比方公民有依法服兵役的义务。朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思(相关链接)

(二)我国公民应履行哪些义务?

1、学生朗读宪法规定的公民的义务，老师作简洁分析。

2、除了上面谈到的义务，我们还应当法律履行哪些义务?3、“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务”的相识正确吗?为什么?(学生探讨，老师适时发表自己的见解)

总结提问：

通过刚刚的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必需履行义务呢?(三点见书)

二、我们的道德义务(一)

道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区分和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义

4、道德义务和法定义务的区分和联系(相关链接)

5、列举各种义务让学生辨别哪些是法定义务，哪些是道德义务?

(二)我国根本道德标准的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的赞扬?(感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路)

2、根本道德标准——爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献小结：通过今日的学习，我们知道了公民要履行许多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，