人教版数学四年级上第二单元公顷和平方米.pdfVIP

课题：《认识公顷》

教学内容教材34页的内容及相关练习

1．通过实际观察与推算，初步

认识常用的土地面积单位──

公顷，体会1公顷的实际大小，

建立1公顷的表象。知道1公

1、了解测量土地常用的面积单位，通过观

顷=10000平方米，会进行简

察、推理和计算等活动，体会1公顷实际大

教学单的单位换算。

学习目标小。

目标2．经历观察、想象、推理、交

2、知道1公顷=10000平方米，能进行简单

流等数学活动，并在活动中丰富

的换算。

对公顷的认识，发展空间观念，

提高应用意识。

3．感受数学与生活的联系，获

得积极的情感体验。

重点重点：感知１公顷的大小，应用

教具准备多媒体，预习导航。难点公顷与平方米间的进率进行简

单换算。

难点：建立1公顷的表象。

预习导航导案

一、链一、链

1．复习面积单位1、反馈预习情况。

谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说

2、先观看图片，想象面积大小，然后组织学

吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？

2．填上合适的面积单位生讨论应填什么面积单位。

（1）课桌的面积大约是24（）。

（2）1寸照片的面积大约是6（）。

（3）一间教室的面积大约是50（）。

（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（）。

3．揭示课题：认识公顷

二探（合作探索新知，展示预习成果）二、探：

（一）呈现生活素材，初步感知公顷学生可能想知道：1公顷的实际面积有多

1．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来大？公顷和平方米之间有什么关系？公

看一组资料。顷的国际符号是什么？