部编人教版小学语文三年级下册：第2课-燕子--表格教案.docxVIP

课题（内容）

2燕子

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

会认写本课生字23个。正确读写“燕子”等词语。有感情地读课文理解课文内容，抓住语句，感悟燕子的活泼可爱。

过程

与方法

结合插图进入意境、回忆对春天的了解，运用多媒体。有感情的朗读，抓住重点语句理解课文。

情感态度

价值观

感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

教学重难点

正确读写本课生字词语。有感情的朗读课文，理解课文内容。

课前准备

幻灯片（课文中的插图）、搜集有关燕子的资料、录音机。

远资使用

资源编号

教学过程

教师活动

学生活动

应对预案

一、导入：

简介本文作者郑振铎。

交流搜集的燕子的资料。

说说读过他的著作如《鸬鹚》。

燕子的习性等

《鸬鹚》根据《鹈鹕与鱼》改编

教师活动

学生活动

应对预案

6、小结：文章描写了燕子的活泼可爱，美丽的春天，让我们感受到了大自然的美好。

四、拓展升华：

1、处理课后题。

2、汇报。

3、课下试着背诵自己喜欢的课文。

总结并互相补充

组内讨论交流

选出代表

教师巡视指导

板

书

设

计

1燕子

外形：羽毛翅膀尾巴

燕子{}为春光增添了无限生机

飞行：掠、叫、飞、横掠、沾

教学

反思

能够理解课文感受到燕子的活泼可爱和春天的美好，学习词句，积累语言，学生搜集资料不够积极，兴趣不大，还得培养孩子的实践能力。

总第(2）课时

课题（内容）

1燕子

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

复习巩固生字词，背诵课文，积累语言，领悟表达方法。

过程

与方法

听写字词，指导背诵，朗读学习领悟文章的表达方法。

情感态度

价值观

感受课文的语言优美，描写生动、感人的意境。

教学重难点

指导背诵，领悟表达方法，积累语言。

课前准备

读书笔记、有关描写春天的文章、多媒体

远资使用

资源编号

教学过程

教师活动

学生活动

应对预案

复习导入：

听写生字词。

领悟表达，积累语言：

体会语言的生动、优美。

汇报。

同桌互相改正

找出相关词句

组内交流

教师巡视

教师指导如“都像赶集似的聚拢来，五线谱”。

教师活动

学生活动

应对预案

3、领悟文章的表达方法。教师运用多媒体找出相关段落进行分析。

4、拿出准备的有关写春天的文章。选出典型的和课文相似的例文简单分析。

5、指导背诵。

6、抄写好的词句。

三、拓展总结：

画一幅你喜欢的春天的图画。展评。

学生读文体会作者是怎样进行仔细观察的。按一定顺序观察

组内交流分析

组长检查

组内赛读

全班比赛

抄写到读书笔记上

教师巡视引导，抓住特点，由近到远观察

评价

教师提醒学生写上体会

板

书

设

计

语言：生动优美比喻

表达方法

观察仔细抓住事物特点按顺序

教学

反思

领悟的表达方法很透彻，体会到了作者的语言生动优美，但是作文中的运用还不够，还要让学生学会学以致用。

姓名

姓名班级___________座位号

………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………

（笔试时间90分钟，满分100分）

一、积累运用。（共60分）

1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。（5分）

húlichènsh

húlichènshānfùzépàomòxùnsù

s

sūxǐngjiǎnyànpànglǘchuàngjǔxiūjiàn

3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。（4分）

笼罩（lónglǒng）折腾（zhēzhé）松散（sǎnsàn）模样（mómú）

笼子（lónglǒng）折磨（zhēzhé）散步（sǎnsàn）模型（mómú）

4.我知道要先比一比，再组词。（4分）

娇（）辨（）厉（）密（）

骄（）辩（）历（）蜜（）

5.我会照样子，填一填。（6分）

（1）例：红彤彤（ABB式）