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人教版六年级下册数学教学总结五篇

六年级数学教学总结1

认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由于是新任的班级，学生和教材对我来说都

比较陌生，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学

生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，

研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。在课

堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向

全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给学生适

量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，

激励学生学习的兴趣。

课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中

发生的问题可以在第一时间探讨化解的策略，对于不好的教学思路和方法可以及时地互相

交流，大家互相促进就是我们的教学更加有序。并及时对课做出总结，写下不好教导后美

感，并深入细致按收集科学知识要点有关的资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我特别注意利用电脑展开自学。在上教研课时擅于从网上收集各种教学信息，比

如说在网上我出席了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起探讨、交流，

提升我的业务能力的。

2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使

我的业务有了较大的提高。

3、积极主动出席学校的各种培训，努力做到存有记录存有体会。

三、认真批改作业

本学期中为了使学生既掌控技能又掌控科学知识，我同意从学生的作业质量上著手。

从一已经开始，我就对学生严格要求书写深入细致及格式恰当。作业必须努力做到存有布

置存有检查;存有针对性，存有层次性。同时，我在家庭作业的评阅上也下了功夫，只要

存有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时必须用心，防止失效，培

育了学生认真学习的习惯。对学生的作业评阅及时、深入细致，分析并记录学生的作业情

况，对发生问题及时小结，更正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、自学能力、方法、态度上都就是相同的，存有自觉的、存有自私的，

存有精明的也存有比较急躁的，在这学期的教学中我特别著重分层教学。在课后，为相同

层次的学生展开适当的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求。对于班里的优秀生，

有时明确提出必须补足一些存有难度的思考题，使快乐自学的学生感受到钻研的成就感，

有时使他们写作数学课外读物，培养积极参与数学的良好习惯;有时看见个别优秀生也存

有自私现象，我就另外建议他每天只搞一道趣题，这个比较难看清楚。这样，从学生的兴

趣抓起，学生感受到老师的信任，自学劲头非常大，同时见多识广，解题思路宽广，又能

够在同学中受鞭策，享用至顺利的欢欣。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不局限于自学知识性的辅导，更关键的就是自学思想的辅导。必须提升后进生的成绩，

首先必须化解他们仇怨，使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌生兴趣。

平时，课间多打听这些学生说说话，扎拉家常，谈谈在家里的生活，自己的嗜好等，尽量

少加自学，这样，消解对老师的惧怕，对数学的畏惧，存有很多学生数学不好，就是由于

惧怕数学导致的，学生的心里放轻松了，学出来就容易接受。还要通过各种途径唤起他们

的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们自学的方法，发生改变他们的自学习惯，过

去有些孩子构成了不当的习惯。作业写下，但是非常马虎，更轻微的就是经常太少写下、

不写下作业。于是我就经常与这些倔、马虎的孩子家长沟通交流，使家长帮助教育孩子。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中特别注意了学生能力的培育，把传授科学知识、技能

和发展智力、能力融合出来，在科学知识层面上转化成了思想情感教育的因素，充分发挥

学生的技术创新意识和创新能力，使学生的各种素质都获得有效率的发展和培育。在教学

工作中特别注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学回去每个单元，对学生科

学知识掌握情况展开能力的测验，测验后我深入细致作出成绩单，对学生成绩展开认真

细致的分析，对成绩不好的学生展开表彰;对成绩不理想的学生及时找到原因搞适当的处

置。

六、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我听课的时候大部分