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模具制造技术专业

《钳工理论与操作一体化实训》课程标准

一、前言

1、课程定位

本课程是中等职业学校机械加工专业的一门基础课程,既开设理论又开设实训方面的课程。适用于中等职业学校机械加工类专业，其主要功能是使学

生掌握基本理论以及操作技能，学会划线、锯削、锉削、錾削、孔加工及测量等操作技能，其任务是使学生具备有从事本专业机械常识和钳工技能，初

步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

2、设计思路

本课程的设计思路是以钳工工艺和钳工实训两方面开设课程,重点培养学生的吃苦耐劳，遵守安全操作及一专多能的复合型人才。依据企对钳工人才

的需求情况，以培养初、中级一线钳工工人为依据确定课程目标，设计课程内容；以钳工工艺及钳工实训为主线，构建实训为主的专业化课程。

本课程从掌握基本的钳工理论知识及钳工的基本操作方面对课程内容进行规划与设计，课程内容以基本、常见的钳工理论和实作方面的指导。技能

及其学习要求，让学生具备划线、锯、锉、錾削、孔加工、测量等基本操作能力，同时培养职业能力,吃苦耐劳的精神。

按项目教学法进行教学，将所具备的知识和能力融于各个项目之中，以实现课程培养目标。

本课程总课时为106学时。

二、课程教学目标

(一)知识教学目标

1.了解钳工在工业生产中的地位；

2.熟悉钳工基本知识和钳工工艺理论；

1

3.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法；

4.独立完成中等复杂零件钳工加工工艺的编制；

5.熟悉钳工的实质、特点以及在机械装配、维护与维修中的重要性。

(二)技能/能力培养目标

1．着重掌握钳工加工基本技能，能按图进行基本的钳工加工；

2.会识读专业范围内的一般机械图；

3.能正确调试，维护及使用钳工的简单设备、常用工具、工量具夹具；

4．能按图进行完成简单部件的装拆方法及组装技能；

5.学会钳工的基本操作方法。

（三）情感态度培养目标

1．培养学生养成安全文明生产的习惯；

2．培养学生安全与质量意识加强职业道德意识；

3.培养学生行为习惯和吃苦耐劳的精神、激发学生对钳工兴趣；

4.具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。

2

三.课程内容和要求

项目课程内容与教学要求活动设计课时

任务

课题

知识技能/能力情感态度

1．常钳工概念，让学生能够了解钳工1.能交流同学、分1．观看钳工岗

类型及特点。工职业道德及规范的享自己经验所得位工作视频、增

项目一认知钳工2．钳工的作用要求。2.能遵守5s制强学生的感性

度，养成良好职业

安全教实训室及与地位认识

习惯

育及钳钳工基础3．钳工的加工2．结合社会需

3.能养成做事严4

工入门知识方法及工种等求，讲解钳工岗