课时训练15　几何初步及相交线、平行线.docxVIP

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课时训练(十五)几何初步及相交线、平行线

[限时:分钟]?

1.[2020·陕西]∠A=23°,则∠A的余角是()

A.57° B.67°

C.77° D.157°

2.只需用两个钉子就可以把木条固定在墙上,其中蕴含的数学道理是 ()

A.线段有两个端点 B.两点确定一条直线

C.两点之间,线段最短 D.线段可以比较大小

3.如图K15-1所示,用量角器度量∠AOB和∠AOC的度数.下列说法中,正确的是 ()

图K15-1

A.∠AOB=110° B.∠AOB=∠AOC

C.∠AOB+∠AOC=90° D.∠AOB+∠AOC=180°

4.[2020·北京]如图K15-2,AB与CD相交于点O,则下列结论正确的是 ()

图K15-2

A.∠1=∠2 B.∠2=∠3 C.∠1∠4+∠5 D.∠2∠5

5.如图K15-3,直线a,b被直线c,d所截.下列条件能判定a∥b的是 ()

图K15-3

A.∠1=∠3

B.∠2+∠4=180°

C.∠4=∠5

D.∠1=∠2

6.[2021·荆州]阅读下列材料,其①~④步中数学依据错误的是 ()

图K15-4

如图K15-4,已知直线b∥c,a⊥b,求证:a⊥c.

证明:①∵a⊥b(已知),

∴∠1=90°(垂直的定义).

②又∵b∥c(已知),

∴∠1=∠2(同位角相等,两直线平行),

③∴∠2=∠1=90°(等量代换),

④∴a⊥c(垂直的定义).

A.① B.② C.③ D.④

7.将一副三角板(∠A=30°,∠E=45°)按如图K15-5所示方式摆放,使得BA∥EF,则∠AOF等于 ()

图K15-5

A.75° B.90° C.105° D.115°

8.[2020·荆州]将一张矩形纸片折叠成如图K15-6所示的图形,若∠CAB=30°,则∠ACB的度数是 ()

图K15-6

A.45° B.55° C.65° D.75°

9.[2021·泰安]如图K15-7,直线m∥n,三角尺的直角顶点在直线m上,且三角尺的直角被直线m平分,若∠1=60°,则下列结论错误的是 ()

图K15-7

A.∠2=75° B.∠3=45°

C.∠4=105° D.∠5=130°

10.57.32°=度分秒;10°636″=度.?

11.如图K15-8,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB于点O,∠EOD=50°,则∠BOC的度数为.?

图K15-8

12.已知线段AB=6cm,在射线AB上有一点C,且BC=4cm,则AC的长为.?

13.[2021·贵港]如图K15-9,AB∥CD,CB平分∠ECD,若∠B=26°,则∠1的度数是.?

图K15-9

14.[2021·常德]如图K15-10,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,若CD=3,BD=5,则BE的长为.?

图K15-10

15.[2021·长春]将一副三角板按如图K15-11所示的方式摆放,点D在边AC上,BC∥EF,则∠ADE的大小为

度.?

图K15-11

【参考答案】

1.B2.B3.D4.A5.D

6.B[解析]证明:①∵a⊥b(已知),

∴∠1=90°(垂直的定义).

②又∵b∥c(已知),∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等),

③∴∠2=∠1=90°(等量代换),

∴a⊥c(垂直的定义).

∴①~④步中数学依据错误的是②.

7.A[解析]∵BA∥EF,∴∠OCF=∠A=30°,∴∠AOF=∠F+∠OCF=45°+30°=75°.

8.D[解析]如图,由题意知∠DBC=∠ABC=∠ACB,由∠CAB=30°,得∠ACB=∠ABC=12(180°-∠BAC)=1

9.D[解析]如图,

∵三角尺的直角被直线m平分,

∴∠6=∠7=45°,

∴∠4=∠1+∠6=45°+60°=105°.

∵m∥n,∴∠3=∠7=45°,∠2=180°-∠4=75°,

∴∠5=180°-∠3=180°-45°=135°.

10.57191210.11

11.140°

12.10cm或2cm[解析]点C的位置有两种情况,

如图①,点C在线段AB的延长线上,AC=AB+BC=6+4=10(cm),

如图②,点C在线段AB上,AC=AB-BC=6-4=2(cm),∴AC的长