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第十三章内能

一．教材组成：本章知识是有（1）分子热运动，（2）内能，（3）比热容，三节内容组成。

二．教材分析：本章是九年级物理的第一章，先让学生知道物质由分子、原子构成，通过实验分析说明不同物质间的扩散现象，引出分子热运动，及分子之间有间隙，通过实验说明分子间有相互作用力。运用类比的方法引入内能的概念，并说明内能的影响因素是温度、质量等，通过事例和实验理解内能改变的两种途径。通过实验现象，说明不同的物质的吸热能力不同，引出比热容的概念，说明比热容是物质的一种特性，只与物质的种类有关。最后介绍了热量的计算。

三．学情分析：学生经过八年级一年的物理学习，有了一定的物理基础，掌握了一定的物理研究问题的方法。大部分学生物理基础一般，物理学习兴趣普遍不高。八年级物理已经学习了机械运动和机械能，对于分子热运动和内能的理解相对较容易一些。比热容的概念和理解相对较难，需要精细讲解，做好实验，多加练习，达到孰能生巧的结果。

四．教学目标：

1.能简单说明物质是由分子、原子构成的；知道一切物质的分子都在不停地做热运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；知道分子间存在着相互作用力。

2.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道热传递可以改变物体的内能。知道热量的概念和单位。知道做目标功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。尝试用比热容解释简单的自然现象。会进行简单的吸放热计算。

五．教学重点：

1.一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

2.内能、热量概念的建立，改变物体内能的两种途径。

3.比热容的概念和应用，热量计算。

六．教学难点：

1.理解分子间存在相互作用力。

2.用类比的方法建立内能的概念。

3.比热容概念的建立。

七．教法：实验，引导，提问，举例，例题讲解。

八．学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。

九．课时安排：

1.第1节分子热运动1课时

2.第2节内能1课时

3.第3节比热容2课时

4.复习与练习1课时

课题：第一节分子热运动

课型：新授课主备教师：李宏

教学目标：

1.知识与技能

1).知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2).能识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。

3).知道分子之间存在相互作用力。

2.过程与方法

1）．通过观察实验及列举生活中的事例认识到一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2).通过实验验证使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。

3).利用弹簧的弹力类比分子间的相互作用力，使学生了解分子间既存在斥力又存在引力。

3．情感、态度、价值观

用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解，可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。

教学重点：分子热运动

教学难点：(1)从宏观出发，通过感知的现象推测出无法感知的事实。

(2)用分子热运动观点解释有关现象。

教法：实验，引导，提问，举例.

学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。

教学准备：盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、玻璃板、烧杯、红墨水、水、胶头滴管、两个铅柱和钩码、弹簧和橡胶球等。

课时安排：1课时

教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

一、创设情境

趣味引入

[故事导入]:怒掷酒瓶振国威

香惊四座夺金奖

1915年，巴拿马国际博览会上，中国馆正式开幕后，贫弱的中国政府送出的包装简陋茅台酒未能引起评委重视。我国代表急中生智，拿起一瓶茅台酒佯装失手，酒瓶嘭的破在地上，陶罐一破，顿时浓郁的酒香征服了评委，茅台酒获得金奖，从此享誉全球。

这酒香是如何进入宾客鼻子里的呢？

学生听故事

学生讨论交流

二、探究新知：

(一)、物质的构成

[建立情境]:原来这与我们肉眼看不见的组成物质的微观粒子有关，现代研究发现：常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。请看图片。（教师出示图片）

【板书】：常见的物质是由分子、原子构成的。

[扩展]：如果把分子设想成球形,它的直径大约只有百亿分之几米，人们通常用10-10m为单位来量度。1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在大型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度也达到每秒100亿次，要想数完需要80多年

学生观察、体会：常见物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。

学生体会：分子体积特别小；一个物体中，分子的数目是巨大的。

（二）、分子热运动

1、扩散现象

（1）、定义：

[提出问题]:那么组成物体的这些数