高效掌握北师大版必修五语法填空.docx

高效掌握北师大版必修五语法填空

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版必修五的语法填空。具体章节为Unit4，主题是“TheOlympicGames”。本节课的主要内容包括现在分词短语作状语的用法，以及如何利用语境理解句子含义，正确填空。

二、教学目标

1.学生能够理解现在分词短语作状语的语法规则，并能在实际语境中正确运用。

2.学生能够通过语法填空练习，提高阅读理解能力和词汇运用能力。

3.学生能够了解奥运会的历史和意义，增强对体育运动的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点

重点：现在分词短语作状语的用法。

难点：如何根据上下文语境，正确选择合适的词汇填空。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、语法填空练习册

五、教学过程

1.引入：教师通过多媒体展示奥运会的历史和照片，引导学生谈论奥运会相关话题，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解现在分词短语作状语的语法规则，并通过例句进行解释，让学生理解并掌握。

3.练习：教师给出语法填空练习，学生根据语境和语法规则，选择合适的词汇填空。

4.解答：学生互相讨论，教师巡回指导，共同解答练习题。

六、板书设计

现在分词短语作状语的用法：

结构：现在分词（+逻辑主语）

作用：表示时间、原因、条件等

例句：引导学生通过例句，理解现在分词短语作状语的用法。

七、作业设计

1.作业题目：

请根据下面句子的语境，用现在分词短语作状语填空。

1.seeingthebeautifulscenery,theyfeltrelaxedandhappy.

2.finishinghiswork,hewenttothemovies.

3.knowingtherules,weshouldfollowthem.

2.答案：

1.seeingthebeautifulscenery

2.finishinghiswork

3.knowingtherules

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对现在分词短语作状语的掌握情况，以及学生在语法填空练习中的表现。对于学生存在的问题，教师应进行针对性的辅导，提高学生的语法水平和阅读理解能力。

同时，教师可以拓展延伸，引导学生关注奥运会相关的话题，鼓励学生参加体育运动，培养学生的团队精神和健康意识。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自于北师大版必修五的语法填空，具体章节为Unit4“TheOlympicGames”。在这一章节中，学生将学习现在分词短语作状语的用法。这种语法结构在英语句子中经常出现，能够表示时间、原因、条件等逻辑关系。教师需要通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握现在分词短语作状语的规则，并能够在实际语境中正确运用。

二、教学难点与重点细节

重点：现在分词短语作状语的用法

难点：如何根据上下文语境，正确选择合适的词汇填空

现在分词短语作状语的用法是本节课的重点，学生需要理解现在分词短语的结构和作用，以及如何正确地将其应用于句子中。这一语法结构的掌握不仅能够提高学生的语法水平，也有助于提升他们的阅读理解能力。

而根据上下文语境，正确选择合适的词汇填空则是本节课的难点。学生需要能够理解句子的整体含义，并根据语境中的提示词或逻辑关系，选择合适的词汇填空。这一过程需要学生具备一定的词汇量和语境理解能力，对于部分学生来说可能会有一定的难度。

三、教学过程细节

1.引入：教师可以通过多媒体展示奥运会的历史和照片，引导学生谈论奥运会相关话题，激发学生的兴趣。这样不仅能够引起学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解后面的语法填空内容。

2.讲解：教师需要详细讲解现在分词短语作状语的语法规则，包括其结构、作用和应用场景等。讲解过程中，教师可以通过举例子的方式，让学生更好地理解和掌握这一语法结构。

3.练习：教师给出语法填空练习，学生需要根据语境和语法规则，选择合适的词汇填空。这个过程中，学生可以互相讨论，教师也可以巡回指导，共同解答练习题。

4.解答：在学生解答练习题的过程中，教师需要关注学生的解题思路和方法，及时给予指导和帮助。特别是对于那些选择词汇填空有困难的学生，教师需要耐心地引导他们理解句子的含义和逻辑关系，帮助他们找到正确的答案。

四、板书设计细节

板书是课堂教学的重要辅助工具，对于帮助学生理解和记忆语法规则起到了关键作用。在板书设计中，教师需要将现在分词短语作状语的用法清晰地呈现出来，包括其结构、作用和例句等。

现在分词短语作状语：

结构：现在分词（+逻辑主语）

作用：表示时间、原因、条件等

例句：引导学生通过例句，理解现在分词短语作状语的用法。

通过这样的板书设计，学生可以一目了然地了解到