诚信做人到永远教学设计.docx

诚信做人到永远教学设计

《诚信做人到恒久》教学设计

【教学目标】

1.学问目标

(1)知道诚信守那么。

(2)知道诚信的才智。

(3)知道诚信要与详细的情境相结合。

2.实力目标

(1)正确处理诚恳与隐私的关系。

(2)正确理解诚恳与说谎的关系。

(3)相识到诚信的核心是善。

3.情感、看法与价值观目标

(1)树立诚信的观念，造就踊跃的生活看法。

(2)在分析诚恳与隐私、诚恳与说谎的关系的根底上，学会诚恳地生活。

(3)在协助学生驾驭诚信守那么和运用诚信的才智的过程中，造就学生正确的人生观和价值观。

【教学重点】诚信的才智

【教学难点】诚信守那么

【板书设计】

二、做诚信的人

1、诚信守那么

(1)坚持诚恳会获得信任

(2)实事求是是诚信的根底

(3)诚恳守那么的详细要求

此时此刻，请大家一起来回忆一下诚信守那么，哪位同学来总结一下，诚信守那么对我们有什么要求?

在个人不正值利益与大多数人的利益或集体、社会利益发生冲突时，诚信守那么要求我们站在多数人的利益一边。

在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守那么要求我们站在长远利益一边。

当亲情、友情和人情与国家法律发生冲突时，诚信守那么要求我们站在一边。

虽然我们知道了在一般状况下如何遵守诚信守那么，但在日常生活之中，还会有一些更加困难的状况出此时此刻我们面前，面对这样的状况，我们该怎么办呢?

高山和江河同在一个班，而且是一对好挚友，他们亲近无间，无话不谈。最近，班里总有人丢东西，这不，白云的文曲星又丢了，同学们都很苦恼。星期天，高山去找江河打篮球，在路上，无意之间，高山发觉江河正拿着白云的文曲星与一个人在讨价还价。江河看到高山后红着脸说：这是我的隐私，你必需敬重我的隐私。

听了这话，你认为高山会怎样答复江河?高山到底会怎样做呢?

总结：

对人诚恳与敬重他人隐私是相互关联且时时发生冲突的两种道德准那么。面对这一两难选择，我们应当正确把握它们之间的关系。一方面，以诚相待，以信交友是人际交往的根本准那么，我们应当遵守诚恳的品德;另一方面，敬重他人隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的根底。未经本人同意，不得将他人隐私公开，也是我们在与人交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合详细的情境，坚持原那么，权衡利弊，详细问题详细分析，遵照实际状况妥当处理。

《诚信做人到恒久》学问点归纳

一.诚信是金

1.言而有信，一诺千金

(1)什么是诚信

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信。诚就是诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是;信即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

(2)君子一言，驷马难追的涵义

君子一言，驷马难追，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

(3)人而无信，不知其可也的的涵义

人而无信，不知其可也意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2.对人守信，对事负责

(1)诚信的根本要求

对人守信，对事负责，是诚信的根本要求。遵守信用落实到详细行动上，即表现为一种踊跃负责的看法。

(2)做诚实人，办诚实事

做诚实人，办诚实事是人们崇尚的行为准那么，实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证。

(3)不要轻易许诺

承诺是一件肃穆的事情。失约守信是我们诚恳做人的核心。

(4)做人无大事、小事

我们所做的大事、小事，都要谨慎面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就表达在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

二.做诚信的人

1.诚信守那么

(1)坚持诚恳就会赢得信任

诚恳是获得信任的前提，信任的根底恒久是诚恳。

(2)诚信守那么的详细要求

诚信守那么一：坚持实事求是，是诚信做人的守那么之一。诚信的根底是敬重客观事实。实事求是地表达事物的原来面目，是诚恳守信的启程点。

诚信守那么二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守那么要求我们站在多数人利益一边。

诚信守那么三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守那么要求我们站在长远利益一边。

诚信守那么四：在情与法的冲突时，诚信守那么要求我们站在法律一边。

2.诚信的才智

(1)诚信要与详细的情景相结合

(2)诚恳与隐私的关系

(3)诚信的核心是善